九年级化学空气、水、二氧化碳专题复习(例题、习题附答案)

1、 初三化学(二空气、水、二氧化碳第4课时多种物质组成的空气【课前预习】1.你知道空气中有哪些气体?各有什么用途?2.你能用几种方法证明空气确实存在?【课堂练习】3.见书本做空气中氧气含量的测定实验,回答下列问题。(1红磷燃烧的现象主要有。(2红磷在反应中应过量,原因是。(3反应后,集气瓶中的气压集气瓶中剩余的气体主要是。(4打开止水夹后,集气瓶中吸入约占瓶容积1/5的水,说明。(5你还能设计出什么实验来测定空气中氧气的体积含量?4.空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是:氮气,氧气,氦、氖、氩等稀有气体,二氧化碳,其他气体。5.下列物质中属于混合物的是(A.碳酸氢铵B.氮气C.空气D.

2、红磷6.下列物质中属于纯净物的是(A.海水B.液氧C.土壤D.加碘食盐7.氮气的化学性质,可用作。稀有气体中,可用于填充探空气球的是。8.造成空气污染的是(汽车尾气煤燃烧产生的烟尘和气体动物呼出的气体化工厂排放的废气植物光合作用产生的气体沙尘暴A.B.C.D.【课后测试】一.选择题9.空气中氧气和氮气的体积比约为(A.14B.15C.41D.5110.能除去空气中氧气,且不生成其他气体的是(A.汽油B. 蜡C.红磷D.木炭11.目前城市空气质量报告中,报告的主要污染物是(二氧化碳氮的氧化物二氧化硫一氧化碳可吸入颗粒A.B.C.D.二.填充12.有下列物质石灰水干冰食醋镁碳酸氢铵冰和水苹果汁饮料

3、其中属于纯净物的有;属于混合物的有。 三.简答题13.公共场所为什么要禁止吸烟?如何保持教室内空气新鲜?14.你知道温室效应吗?谈谈温室效应的危害?15.设计实验证明空气中有水蒸气。第5课时性质活泼的氧气(1【课前预习】1.自然界中消耗氧气的途径有哪些?产生氧气的途径有哪些?2.冷开水能不能养鱼?为什么?【课堂练习】3.通常氧气是一种色味的气体,密度比空气,溶于水。液态氧和固态氧呈色。4.下列实验现象描述错误的是(A.镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光B.木炭在氧气中燃烧,发出白光C.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体5.下列反应属于氧化反应的是(A.氧化钙

4、+水氢氧化钙B.碳酸氢铵水+二氧化碳+氨气C.二氧化碳+石灰水碳酸钙+水D.石蜡+氧气水+二氧化碳6.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为什么要在集气瓶中铺少量沙子或加少量水?7. 是氧的主要用途之一,如、。是氧气的主要用途之一,如、。8.写出下列反应的文字表达式。(1铁丝在氧气中燃烧(2木炭燃烧(3蜡烛在空气中燃烧【课后测试】一、判断题9. (1氧气的三态变化是物理变化。(2水中溶有水生生物生存必需的氧气,所以氧气易溶于水。( (3液态氧可以做火箭的燃料(4缓慢氧化也能发光,并释放出热量。(5某些在空气中不易燃烧的物质,在氧气中可以燃烧。(二、选择题10.下列变化不属于氧化反应的是(A.铁生锈B.

5、镁带燃烧C.鸡蛋浸入白醋D.食物腐烂11.下列物质属于混合物的是(A.氧化镁B.氧气C.红磷D.液态空气12.氧气的化学性质描述正确的是(A.比较活泼,在点燃或加热条件下能与许多金属,非金属发生化学反应。B.非常活泼,能与所有的物质发生反应。C.不活泼,常温时不能与其他物质反应。D.非常不活泼,高温时能与少量物质反应。三、简答题13.(1写出镁带燃烧,铜在空气中加热,木炭燃烧,铁在氧气中燃烧反应的文字表达式。(2分析上述四个化学反应有什么共同特点。14.做铁丝在氧气中燃烧的实验时,为什么在铁丝末端系上火柴杆?为什么要待火柴杆即将燃尽时,不将它们伸入贮满氧气的集气瓶?第6课时性质活泼的氧气(2【

6、课前预习】1.要获得氧气,你知道有什么方法?2.氧气不易溶于水,密度比空气大,你能用什么方法将氧气装入集气瓶?【课堂练习】3.植物光合作用,可以把和,转变成淀粉和。4.工业上利用氧气和氮气的不同分离出氧气。首先将空气除尘净化,然后在条件下,使空气液化,接着控制温度液态空气,先跑出来,余下是,再储存在淡蓝色的钢瓶里。5.下列物质常用于实验室制氧气的是(A.空气B.高锰酸钾C.水D.碳酸氢铵6.收集氧气可用(A.排水法和向上排气法B.排水法和向下排气法C.向下排气法D.都可以7.检验集气瓶中是否是氧气的方法是(A.看石灰水是否浑浊B.测密度是否比空气大 C.看带火星的木条是否复燃D.放入铁丝看是否

7、燃烧8.有四个集气瓶,分别充满空气、氮气、氧气和二氧化碳,试用简单方法加以鉴别。【课后测试】一、选择题9.实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集,有下列步骤,正确的是(将药品装入大试管预热试管,对准药品加热连接装置,检查气密性用排水法收集氧气熄灭酒精灯将导管从水槽中取出A.B.C.D.10.以下属于纯净物的是(A.高锰酸钾受热后的固体B.向上排气法得到得氢气C.磷在氧气中燃烧生成的白烟D.蜡燃烧的生成物二、填空题11.下列用途中,不属于氧气的用途的是(A.做燃料B.加快炼钢速度C.用于登山或潜水D.供给动植物呼吸12.如图制取氧气(1写出仪器名称a b d e(2指出装置中的错误 13.(1用向

8、上排气法收集氧气,如何判断氧气已收满?(2用排水法收集氧气,如何判断氧气已收满?14.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气(1写出文字表达式:(2双氧水也可以用来制氧气,文字表达式为:双氧水水+氧气分析这两个制氧气的反应,有什么共同点? 15.紫黑色固体A受热后分解出气体B。暗红色固体C在B中燃烧产生大量白烟D。根据题意推测:(1物质名称分别是 A B C D(2反应的文字表达式:第七课时奇妙的二氧化碳(1【课前预习】1、我们知道,没有氧气,人类无法生存。如果没有二氧化碳呢?为什么?2、你已经知道的二氧化碳的性质有哪些?【课堂练习】3、二氧化碳是一种密度比空气,色的气体。固体的二氧化碳叫,它可

9、以直接,同时大量的热,能用于、。4、大气中二氧化碳的产生途径有(燃料燃烧光合作用动植物呼吸微生物分解作用A、B、C、D、5、能用于灭火的物质是(A、氧气B、氢气C、空气D、二氧化碳6、下列反应中属于分解反应的是(A、铁+硫酸硫酸亚铁+氢气B、铝+氧气氧化铝C、高锰酸钾锰酸钾+二氧化碳+氧气D、二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水7、下列反应中属于化合反应的是(A、氧化钙+水氢氧化钙B、碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳C、氢氧化钠+盐酸氯化钠+水D、铁+硫酸铜硫酸亚铁+铜8、下列反应属于氧化反应的是(A、碳酸钙氧化钙+二氧化碳B、二氧化硫+水硫酸C、氯化钠+硝酸银氯化银+硝酸钠D、酒精+氧气二氧化碳+水9、蒸

10、馏水中滴入紫色石蕊试液,现象是,再通入二氧化碳,现象是,说明,反应的文字表达式为。然后,加热,观察到的现象是,说明碳酸不稳定,反应文字表达式为。 【课后测试】一、选择题10、下列物质属于纯净物的是(A、干冰B、石蕊溶液C、汽水D、石灰水11、实验桌上有两瓶气体,一瓶是氧气,一瓶是二氧化碳,下列方法不能用于区别这两瓶气体的是(A、用带火星的木条分别放入气体中B、将澄清的石灰水分别倒入气体中C、将紫色石蕊溶液分别倒入气体中D、闻一闻两瓶气体的气味12、下列说法错误的是(A、二氧化碳能溶于水,且能与水反应B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C、二氧化碳有毒,所以不能供人呼吸D、植物光合作用需要二氧化碳

11、13、二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一,下列说法错误的是(A、越来越多煤、石油、天然气等物质的燃烧使二氧化碳增加B、人口增长太快,森林被大量砍伐,导致自然界消耗二氧化碳能力降低C、碳酸氢铵分解增加了二氧化碳D、工业发展排放的二氧化碳等温室气体增加二、填空题 10、如图:向大烧杯中倒入二氧化碳气体,观察到的现象为说明二氧化碳:。三、简答题15、猜想可口可乐中的气体是什么气体?请设计实验,证明你的猜想。16、澄清的石灰水放置空气中,表面会形成一层白膜,这是为什么?写出这一变化的文字表达式。第八课时奇妙的二氧化碳(2【课前预习】1、收集氧气可以用什么方法?应根据气体的哪些性质考虑气体的收集方法?

12、2、如果用固体加热生成气体,实验装置用什么?如果用固体和液体反应制取气体,实验装置又用什么?请画出这两个装置图。【课堂练习】3、实验室制二氧化碳所用的药品是和。反应的文字表达式为。4、收集二氧化碳用法,因为。要检验二氧化碳是否收满用。5、有下列制取二氧化碳的实验步骤: 向大试管中倒入稀盐酸。检查装置的气密性。向大试管中加入石灰石。检验二氧化碳是否收满。将收满二氧化碳的集气瓶盖上毛玻璃片正放在实验台上。收集二氧化碳。正确的实验顺序为。6、下列反应能在实验室制取二氧化碳的是(A、大理石和稀硫酸反应B、大理石和稀盐酸反应C、木炭在氧气中燃烧D、蜡在氧气中燃烧7、收集氧气和二氧化碳都能用的方法是(A、

13、向上排气法B、向下排气法C、排水法D、向上排气法和排水法。8、用干冰灭火,有关说法正确的是(A、可降低可燃物的着火点B、可先与空气反应C、可保证可燃物受潮D、可降温和隔绝空气【课后测试】一、选择题9、下列说法正确的是(A、二氧化碳易溶于水,所以不能用排水法收集。B、使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳C、二氧化碳能向液体那样从一个容器倒入另一个容器D、干冰可以直接变成气体,说明不存在液态的二氧化碳10、制取二氧化碳不需用到的仪器是(A、大试管B、集气瓶C、水槽D、导管二、简答题11、下面是某同学设计的制取并收集二氧化碳的装置。写出仪器名称a b c指出装置中的错误: 将装置中的错误改正后,如要

14、用它制取二氧化碳,应如何检查装置的气密性?12、蜡、煤、纸、木材等燃烧,都能生成二氧化碳,请设计一个实验,证明酒精灯中的酒精燃烧后也生成二氧化碳。 13、双氧水制氧气的装置能否制二氧化碳?选择制取某气体的装置要考虑哪些问题?实验室里的硫化氢(H2S气体,一般用硫化亚铁固体和稀盐酸反应制得,制取硫化氢的装置可选用(下图的编号硫化氢气体易溶于水,密度比空气大,可用法收集。实验室里的甲烷(CH4气体是用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制得,制取甲烷的装置可选用(上图的编号甲烷难溶于水,密度比空气小,可用法和法收集。 14、某无色气体X,通入澄清的石灰水中,生成白色沉淀Y,Y中加入稀盐酸,又得到气体X;再将

15、气体X 通入水中,生成Z,Z能使紫色石蕊变红色,加热此溶液,溶液又变紫色,同时放出气体X。由此推断:X 是。Y是。Z是。写出四个化学变化的表达式。,。第九课时自然界中的水【课前预习】1、你知道自然界中水的形态和分布吗?2、你知道水有哪些物理性质?【课堂练习】3、电解水和实验中,可以观察到,两电极上有冒出,正极产生的气体,(多或少并能使,负极产生的气体(多或少,并能。反应的文字表达式为。4、氢气在空气中燃烧,可以观察到发出色火焰,并放出,在火焰上罩一个干冷的烧杯,可以看到有生成,反应的文字表达式为。5、硬水是溶有的水,用硬水洗衣服不易洗干净,用硬水烧开水,会产生较多的。6、浑水中加入,搅拌静止一

16、段时间,泥沙就沉淀下来,然后用方法,可以除去泥沙。7、鉴别氧气、二氧化碳、氢气可以(A、测密度B、分别倒入石灰水C、分别用点燃的木条检验D、分别倒入紫色石蕊试液8、氢气作为燃料的优点是(易制取无污染放热高安全来源广A、B、C、D、 9、造成水污染的主要原因是 ( 鱼虾大量繁殖 工厂排放的污水 泥石流爆发 生活污水排放 农业上过量使用化肥、农药。 A 、 B 、 C 、 D 、 【课后测试】 一、选择题10、下列物质属于纯净物的是 ( A、河水 B、雨水 C、蒸馏水 D、矿泉水 11、下列反应属于分解反应的是 ( 12、水在40时密度最大,则下列说法错误的是 ( A 、水结冰时,体积膨胀 B 、

17、冰可以浮在水面上C 、 水结冰时,质量不会减小或增大D 、冰和水的混合体是混合物 二、简答题13、请你提出三种在家中节约用水的方法。14、水能发生哪些化学反应?写出文字表达式,并指明反应类型。哪些化学反应有水生成,写出文字表达式,并指明反应类型。15、调查了解自来水的生产过程,其中主要采用的净水方法有哪些?第二章达标测试一、判断题(5分1.空气的成分是不会改变的 ( 2.混合物没有固定的组成,各成分的化学性质保持不变 ( 3.可燃物在氧气中燃烧,通常比在空气中剧烈 ( 4.二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红 ( 5.水是由氢元素和氧元素组成的 ( 二、选择题(30分只有一个正确选项水二氧化碳氯化

18、钙盐酸、碳酸钙碳酸水、二氧化碳氧气氢气、水水氧气、氢气通电点燃+D C B A 6.下列说法正确的是-(A、越接近地面空气中的氧气越多B、产业革命开始,空气中的二氧化碳逐渐增多C、二氧化碳、一氧化碳都是空气污染物D、氮气的化学性质不活泼,也就是它不跟其他物质发生化学反应7.关于氧气的说法,正确的是-(A、氧气可以助燃 B 、标准状况下,氧气的密度远大于空气C、氧气难溶于水D、氧气是最活泼的气体8.下列实验现象的描述错误的是-(A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生气体使澄清的石灰水变浑浊B、红磷在氧气中燃烧,发出明亮的火焰,产生大量白烟C、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成白色固体,放出大量的热D

19、、蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,瓶壁上有水雾,澄清的石灰水变浑浊9.下列物质中属于纯净物的是-(A、雪碧饮料B、食醋C、矿泉水D、蔗糖10.下列情况不会造成空气污染的是-(氢气的燃烧。建筑工地产生的大量沙尘。工厂排放的废气。机动车辆排放的尾气。光合作用A、B、C、D、11.下列说法错误的是-(A、分离液态空气法制氧气属于分解反应B、电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种元素组成的C、自然界的水多数是混合物,通过蒸馏可得到纯净物D、氢气燃烧生成水是化合反应,水电解生成氢气和氧气是分解反应12.下列说法不正确的是-(A、生命诞生于水,生命离不开水B、二氧化碳只占空气体积的0.03%,可

20、有可无C、生命活动离不开氧气D、人呼出的气体中有二氧化碳、氮气、氧气13.某剧毒气体的密度比空气密度略小,且极难溶于水,那么收集该气体适宜的方法是向上排空气法向下排空气法排水法-(A、或B、或 C 、或 D 14.为证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,应该在鸡蛋壳上滴加-(A、酱油B、水C、食盐水D、白醋15.煤、石油燃烧加剧温室效应,为减缓此现象,最理想的燃料是-(A、管道煤气B、天然气C、汽油D、氢气16.燃烧与缓慢氧化的共同点是-(A、都发光发热B、反应都很剧烈C、都是氧化反应D、都要点燃17.下列物质中含有氧气的是-(A、碳酸氢铵B、空气 C、锰酸钾D、二氧化锰18.蜡烛在氧气中燃烧的过程中

21、-(A、只发生物理变化B、只发生化学变化C、既发生物理变化,又发生化学变化D、两种变化都不发生19.下列物质在氧气中燃烧的反应不属于化合反应的是-(A、镁带B、铁丝C、木炭D、蜡烛20.可一次鉴别空气、氧气、氢气,二氧化碳四瓶气体的方法的是-(A、分别加入适量的石灰水B、分别滴入紫色石蕊试液C、测密度D、将燃着的木条分别伸入各瓶中三、填空题(29分21.空气中含量最多的气体是_,澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊,这证明空气中含有少量的_,盛有冰水的杯子,放在常温的空气中,外壁会潮湿,这说明空气中含有_。22.写出下列反应的文字表达式:(1一种黑色固体在氧气中燃烧,其生成物可使石灰水变浑浊(

22、2一种暗红色固体燃烧后产生大量白烟(3一种紫黑色固体加热后生成能助燃的气体(4一种银白色的金属在空气中燃烧发出耀眼的白光(5一种金属细丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体(6一种物质在通电的条件下生成两种气体(7一种气体通入紫色石蕊溶液,石蕊变红以上反应中属于分解反应的是_, 属于化合反应的是_, 属于氧化反应的是_。23.在生产和生活中,常有下列行为:减少摩托车、助力车的使用随意丢弃一次性快餐盒和塑料制品未经处理的工业“三废”利用晚间直接排放植树造林,加大绿化面积生活污水的任意排放请你反思一下,你是否有这些行为,其中可造成环境污染的行为是_。 24.做用高锰酸钾加热制取氧气的实验时,用手捂住

23、所用试管并把导管的一端浸人水中,若看到导管口,说明装置有较好的气密性;加热试管时,应使用酒精灯火焰的焰部分;实验完毕应先,再。25.课本中“二氧化碳的性质”部分有一家庭小实验,其内容为:取一只玻璃杯,杯底放一支短蜡烛,并铺一层碱面(主要成分是碳酸钠。点燃蜡烛后,沿杯壁倒入一些醋(主要成分是醋酸。请描述你做该实验时所观察到的现象。现象为:(1;(2;(3。四、简答题(36分26.实验桌上有两瓶无色无味的气体:氧气和二氧化碳,你能用哪些方法区别它们?(至少三种,多一种附加1分27.小明家中的两只玻璃杯里分别盛放了纯净水和浓食盐水,请你至少用两种方法鉴别它们。29.为了测定某仓库中气体的成分,请你用

24、两种方法“捕捉”该气体30.由海水晒得的粗盐中含有一些泥沙杂质。设计实验,除去粗盐中的泥沙,得到较纯净的精盐。31. 目前,许多城市在电视台,电台公布本城市的空气质量报告,其内容为:空气污染指数、空气质量级别和首要污染物。目前计入空气主要污染物的有:可吸入颗粒物、氮氧化物(NO X和二氧化硫(SO2。二氧化硫主要来自燃烧废气,氮氧化物主要来自汽车尾气,可吸入颗粒物主要来自燃煤排放的烟尘、建筑工地和地面扬起的灰尘。阅读上述材料后,请你回答:(1污染物包括、(2空气污染造成的后果有、。(3你认为采取哪些措施可降低空气中二氧化硫的含量?(4哪些措施可降低氮氧化物的含量?(5哪些措施可降低可吸入颗粒物

25、的含量? 【答案】第4课时1、氮气、氧气、二氧化碳、水蒸汽等。氧气能支持燃烧,供给呼吸。二氧化碳能供植物光合作用2、用针筒抽取空气,然后注入水里,有气泡冒出将玻璃杯倒扣在水中,水不能全部进入杯中用塑料袋可以捕捉空气等等。3、产生明亮的黄色火焰,大量白烟要将瓶中的氧气反应掉变小、氮气氧气体积约占空气的1/5。如图,让铁生锈消耗氧气;或让白磷自然消耗氧气 4、78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%5、C6、B7、不活泼,保护气、氦气8、D9、A 10、C 11、B12、 13、吸烟产生许多有害物质,污染空气,危害人体健康。要经常开窗、开门通风。14、二氧化碳等温室气体含量升高时,增强大

26、气对太阳光中红外线辐射的吸收,阻止地球表面的热量向外散发,使地球表面气温上升,冰川融化,海平面上升,一些沿海城市被淹没,土地沙漠化日趋严重等。 15、从冰箱取出一只干燥的玻璃杯,放在空气中一会儿,有水珠凝结等等。第五课时1、燃料燃烧、动植物呼吸;植物光合作用2、不能,因为其中缺乏氧气3、无、无、大,不易,淡蓝4、C 5、D 6、防止熔化状态的生成物炸裂瓶底。7、支持燃烧,如:宇航、炼钢。供给呼吸,如:潜水、医疗等等。8、水二氧化碳氧气蜡二氧化碳氧气木炭四氧化三铁氧气铁点燃点燃点燃+ 9、××× 10、C 11、D 12、A 13、共同点是都需要加热或点燃,都生成氧

27、化物(或其他合理答案四氧化三铁氧气铁二氧化碳氧气碳氧化铜氧气铜氧化镁氧气镁点燃点燃加热点燃+14、维持铁丝燃烧的温度,防止木柴燃烧消耗过多的氧气第6课时1、从空气中得到氧气等2、集气瓶装满了水,倒扣在水槽,将氧气通入瓶中,氧气不易溶于水,所以水被排开,即可收集氧气。或将集气瓶瓶口朝上正放在实验桌上,把氧气通入瓶底,氧气密度比空气大,可将空气渐渐排出瓶外,收满氧气。3、二氧化碳、水、氧气4、沸点、低温加压,蒸发,氮气、液氧5、B6、A7、C8、分别加入点燃的木条,木条燃烧更旺的是氧气。维持原状的为空气。木条熄灭的是氮气和二氧化碳,再倒入石灰水,使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳。9、D 10、C 1

28、1、A 12、酒精灯、试管、集气瓶、水槽 试管口向上倾斜了,应向下。导管伸入试管过长,应略微伸出橡皮塞。导管不能伸入集气瓶中,应放在瓶口13、带火星的木条放在瓶口,若复燃则表明收满。气泡从集气瓶外冒出水面。14、氧气二氧化锰锰酸钾高锰酸钾加热+都是一种反应物生成两种或两种以上生成物。 15、高锰酸钾、氧气、红磷、五氧化二磷氧气磷氧气二氧化锰锰酸钾高锰酸钾点燃加热+第七课时1、没有二氧化碳,也不能生存,因为没有二氧化碳植物就无法进行光合作用,无法制造氧气和有机物,不能提供能量。2、不供给呼吸,不支持燃烧,使石灰水变浑浊。3、大,无,干冰,气化,吸收,人工降雨,制造舞台云雾。4、B5、D6、C7、

29、A8、D9、紫色,变红,二氧化碳溶于水生成碳酸,二氧化碳+水碳酸,又变紫并冒出气体,碳酸二氧化碳+水10、A 11、D 12、C 13、C14、下面的蜡烛先灭,上面的蜡烛后灭,不燃烧,也不支持燃烧。密度比空气大15、二氧化碳,打开可乐瓶塞上单孔塞,将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,证明是二氧化碳。16、表面的石灰水与空气中的二氧化碳反应生成不溶于水的沉淀。二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水 第八课时1、用排水法和向上排气法。应根据气体的密度和溶解性考虑收集方法。2、应用高锰酸钾加热制取氧气的装置;用实验室制取二氧化碳的装置(图略3、大理石、稀盐酸、碳酸钙+盐酸氧化钙+水+二氧化碳4、向上排气法,二氧化碳密度比空气大,燃着的火柴放在瓶口,如立即熄灭,则表明已收满。5、6、B7、A8、D9、C 10、C11、长颈漏斗,铁架台,集气瓶长颈漏斗没有伸入液面。导管伸入广口瓶太长。导管没有伸到集气瓶底部。加水,液封长颈漏斗,将导管放入水中,向长颈漏斗继续加水,看是否有气泡从导管口冒出。等等,方法很