故乡面试8演示文稿

1、故故 乡乡小说中人物形象的解读小说中人物形象的解读直击中招小贴士：直击中招小贴士： 小说的核心任务就是通过刻画人小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型的人物形象来揭示社会物、塑造典型的人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品。因生活的某些本质，从而表现作品。因此，解读小说中的人物形象就成了小此，解读小说中的人物形象就成了小说阅读的关键，也是中考小说阅读的说阅读的关键，也是中考小说阅读的重要考点。重要考点。本文的主人公是谁？本文的主人公是谁？2、 思考：你认为少年闰土和中年闰土相比，思考：你认为少年闰土和中年闰土相比，哪些方面发生了变化？哪些方面发生了变化？ 提示：提示： 我认为闰土的我

2、认为闰土的 (如外貌、语言、动如外貌、语言、动作、对作、对“我我”的态度、对生活的态度等）发的态度、对生活的态度等）发生了变化，文中相关的句子有生了变化，文中相关的句子有 ，他从他从 变得变得 了。了。 什么变？什么变？ 什么变？什么变？ 3、杨二嫂发生了哪些变化？、杨二嫂发生了哪些变化？ 提示：提示： 从前的杨二嫂是从前的杨二嫂是 的，现在的的，现在的 杨二嫂是杨二嫂是 的。的。 为什么？为什么？ 1、闰土和杨二嫂分别是旧中国社会哪种人的代表？、闰土和杨二嫂分别是旧中国社会哪种人的代表？ 明确：明确： 闰土：农民形象闰土：农民形象 杨二嫂：乡镇小市民形象杨二嫂：乡镇小市民形象 2、课文中何处

3、揭示了这一变化的主要原因？（用课、课文中何处揭示了这一变化的主要原因？（用课文中的原话回答。）文中的原话回答。）明确：明确： 母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 当时的社会背景：当时的社会背景： 一八四零年鸦片战争以后，中国日益半殖民地半封一八四零年鸦片战争以后，中国日益半殖民地半封建化，帝国主义列强的入侵给人民造成种种苦难在帝国建化，帝国主义列强的入侵给人民造成种种苦难在帝国主义支持下军阀连年混战，横征暴敛，酿成农业凋敝，主义支持下军阀连年混战，横征暴敛，酿成农业

4、凋敝，农民破产。一九一一年辛亥革命，虽推翻了皇帝的专制农民破产。一九一一年辛亥革命，虽推翻了皇帝的专制政权，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治和帝政权，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治和帝国主义的压迫，兵国主义的压迫，兵(军阀混战军阀混战)、匪、匪(盗贼横行盗贼横行)、官、官(官僚统官僚统治治)、绅、绅(地主盘剥地主盘剥)相互勾结，层层盘剥劳动人民，尤其相互勾结，层层盘剥劳动人民，尤其是中国的农民在这样的社会环境下，作为中国农民的典是中国的农民在这样的社会环境下，作为中国农民的典型代表的闰土又怎能幸免于难呢？他被深深打上了那个型代表的闰土又怎能幸免于难呢？他被深深打上了那个时代的烙印

5、，也向我们揭示了这种半殖民地半封建的社时代的烙印，也向我们揭示了这种半殖民地半封建的社会制度是苦难之源。会制度是苦难之源。 辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实，辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实， 同时由于受封建思想、等级观念毒害，劳苦大众所同时由于受封建思想、等级观念毒害，劳苦大众所 受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，使受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，使 闰土发生了这么大的变化，是旧中国贫苦农民的典闰土发生了这么大的变化，是旧中国贫苦农民的典 型。型。 为什么？为什么？ 怎么办？怎么办？ 1、文中的宏儿和水生是后辈的代表，作者、文中的宏儿和水生是后辈的代表，作者

6、还愿意让他们像前辈那样的生活吗？从文中哪句还愿意让他们像前辈那样的生活吗？从文中哪句话可以看出来？话可以看出来？明确：明确： 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。有新的生活，为我们所未经生活过的。 怎么办？怎么办？ 2、新的生活到底是什么样的生活，作、新的生活到底是什么样的生活，作者知道吗？者知道吗？ 所以作者说了这样一句话，就是课

7、文所以作者说了这样一句话，就是课文的最后一句，让我们齐读这句话：的最后一句，让我们齐读这句话：我想：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。了，也便成了路。如何理解如何理解 这句话？这句话？ 分析小说人物形象的方法：分析小说人物形象的方法： 1、通过外貌、动作、语言、心理和细节等方面、通过外貌、动作、语言、心理和细节等方面 的描写分析人物形象。的描写分析人物形象。 2、挖掘人物形象的精神内涵，体会其典型性与、挖掘人物形象的精神内涵，体会其典型性与 代表性，以理解人物形象的现实意义。代表性，以理解人物形象的现实意义。 3、通过小说精心设置的故事情节来分析人物性、通过小说精心设置的故事情节来分析人物性 格。格。 4、通过典型环境的具体描写来分析人物形象。、通过典型环境的具体描写来分析人物形象。 5、感受作品形象，要有自己独特的情感体验，、感受作品形象，要有自己