七年级语文下册第五单元检测题

1、五单元检测题(满分100分,120分钟完成一、积累与运用(9题4分,其余每小题2分,共20分1.下列带点的字注音正确.的是(A.拽.(zhuài 怏.怏(yàn吞噬.(wD.阴霾.(lí余暇.(xiá崔巍.(wi2.用横线划出下列句中的错别字,并改正在句后括号里。(1他们疲惫已极,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈着蹒跚的步覆。(2在南极,即使你穿着你现在这身衣服,也根本不能抵卸那砭骨的寒风的攻击。(3他郑重其是地给我说:“如果你明天不准时到达车站,我就和你绝交。”(4他喘着气跑过来,和我说了一大堆话,但他语无论次,我没听明白他究竟想要说什么。(3.下

2、列句中带点的词,联系语境解释不正确.的是(。A.在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁.说更害怕回家。毋宁:不如。B.现在只有三个疲惫、羸弱.的人吃力地拖着自己的脚步,穿过茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。羸弱:瘦弱。D.至于那条狗,它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来,泅.到船上来找我的,后来做了我多年的忠仆。泅:游泳。4.标点符号使用正确的一项是(A.这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴使用这一切足以毁灭人的法术来对付这个鲁莽大胆的勇敢者。B.他们的燃料己经告罄,而温度却在-400c。任何希望都破灭了。C.北京时间上午9时30分

3、,年轻的登山队员运动健将王富洲,刘连满,屈银华和一级运动员贡布(藏族四人,背着高山背包,扶着冰镐,开始向珠穆朗玛峰顶峰最后的380米高度冲击。D.从高峻的山峰到深邃的海底,从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奥秘?哪里就有人类的足迹。5.下列语句子中句意明确.、没有语病.的一句是(。A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。D、这种种子要不要换,在领导和群众中广泛的引起了讨论。6.下列说法不正确.的是(。A.伟大的悲剧选自人类的群星闪耀时,作者茨威格是奥地利作家,他的主要成就是在传记文

4、学和小说创作方面。B.荒岛余生选自鲁滨孙漂流记作者笛福是英国著名小说家。C.夸父追日选自山海经·北经,作者是汉朝的刘向。D.两小儿辩日选自列子·汤问作者相传是周朝的列御寇。7.伟大的悲剧中,“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法?其作用主要是什么?正确答案是(。A.比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。B.拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。C.拟人,烘托挪威人第一个到达的成功。D.对偶:生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。8.在下面括号里填一个字,组成顶针修辞格式成语。(顶针是一种修辞手

5、法,即上一句末尾的字用在下一句话的开头,一直蝉联下去例:谈笑风(生离死(别具一(格格不(入木三分(1山穷水(力而(期不(走高(蛾扑火(2南腔北(虎离(高水(夜难(目张胆(3趾高气(眉吐(象万(言万(重心长(4神通广(快人(猿意(到成(败垂成9.下列语句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是(A.儿童疾走追蝴蝶B.两股战战,几欲先走C.走马观花D.饭后百步走,活到九十九10.读罢本单元的课文,你一定会被科学家、探险家的精神所打动,也许还勾起了你曾有过的探险打算或探险的幻想,请写一段话把它描述下来吧(150字左右。二、阅读(共40分(一我认为自己的前途很暗淡,因为,我既然被凶猛的风暴

6、完全刮出了原定的航线,远离人类贸易航线好几百海里以外,流落到这个荒岛上,那么,我就有充分的理由认为这是老天爷的意思,要我在这个孤零零地地方,在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些,我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问,为什么苍天要这样作践他所造出的生灵,害得他这样不幸,这样孤立无援,这样沮丧无聊,以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的感情?可是,每当我这样想的时候,就有另外一种力量出来阻止我这种想法,责备我。特别是有一天,我带着枪在海边散步,寻思着我目前的处境的时候,我的理智就用反面的理由来劝解我。“不错,你现在处境很孤寂,一点不假,可是请你想想,还有同你一起的那些人,他们都往哪

7、儿去了?你们一同上小船的,不是11个人吗?那10人往哪里去了?为什么他们都没有保住生命,只剩下你?是这里好呢,还是那里好?”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候,我们应当考虑到其中包含的好事,同时也应当考虑到更坏的情况。于是我又想到,我这时候拥有的维持生活的东西,是多么充足。万一那只船没有从搁浅的地方浮起来,漂到海边,让我有时间把那些东西取出来,我又该怎样?假定我现在还像我初上岸的时候一样,没有一点生活必须品,我的情形又会怎么样?“特别是,”我大声对自己说,“如果我没有一杆枪,没有弹药,没有制造物品的工具,没有衣服、没有卧具、帐篷,或任何遮羞的东西,我又怎么办呢?”可是现在,这些东西相当充足,即

8、使将来我的弹药用完了,还是可以活下去的。我相信我这一生是不会有冻饿之虞的,因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故,考虑到将来的日子,不但考虑到我的弹药用完以后的情况,甚至想到我的身体衰弱以后的情况。10.(2分联系上下文,解释文中带点的词语。(1余生:(2作践:11.(2分为什么“我认为自己的前途很暗淡”?答:12.(2分第一自然段中,作者表达了一种什么样感情?答:13.(2分第二自然段中作者想到了什么,使他燃起了希望之火?答:14.(2分第三自然段是承接上文哪一句话写的?答:15.(2分概括文段的大意。答:16.(2分 “我相信我这一生是不会有冻饿之虞的”的物质条件是什么?答:17.(2分读了

9、此文段,你受到了什么启发?答:(二在南极这个最不适合生命存活的地方,却最能感到生命的美丽。这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中,有一个湖,也叫西湖,美丽如同西子,是长城站的水源。一天早晨,我去西湖边散步,下雪了,长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的,这时顶着丛丛雪花,煞是好看。我真想采一丛作纪念,但马上为这个念头而自责,因为科考队员告诉过我“它每生长一毫米,需要一百年。这丛地衣高约四五厘米,算来有几千高寿。比起人来是“老祖宗”了,岂敢动它一指!这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴望已久的企鹅,尽管它是孤身一只,却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着,恨不得把

10、那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方,穿着黑色的“燕尾服”,恰到好处地“吻”着女队员的手指,一派南极主人的优雅风度。作为南极的主人,它们与自己的同伴和谐相处,与初来乍到的人类结交朋友,共享天趣。人与动物,共同诠释着一个理念“生命是平等的。”这份美丽来自奉献。我们走进南极那天,从“大力神”运输机上下来的还有一个须发花白的外国老头儿,和我们一起到了长城站。长城站上的中国人都认识他。开始,我并没有十分在意。后来,我们访问捷克站,才对他肃然起敬。他是捷克站站长,一所大学的教授。他的捷克站与众不同,不仅地处海峡深处,交通十分不方便,环境非常严酷,而且经费极短缺,因为它是一个民间考察站,得到的只是政府道义上

11、的支持。他和他的伙伴生活在严寒中,没有电热器,靠风力发电照明,灯光如豆,物质的匮乏,更是捉襟见肘,当家食品是一粒粒黑豆。我们到别的站访问,带的礼物是长城挂毯。到捷克站,长城站的管理员说给老头来点实的,背去了一编织袋洋葱、土豆、苹果。老教授选择的课题,是人类在南极的生存极限,他是用自身来做实验!尽管他蓬头垢面,衣衫褴褛,但他是美丽的,因这种精神.而美丽。老教授的捷克站,没有电视,没有音乐,没有充足的补给,惟有海风,惟有天簌,惟有纯净。在这样一个苦地方,老教授还不忘用海石垒成路标,路标以内不准践踏,因为那里长满苔藓,要是在这些苔藓上踩一脚,它们会停止生长二十年!在纳尔逊冰盖脚下,捷克老教授预支着自

12、己的生命,用来证明人对自然可以减少索取,演算着人对自然索取与给予的正确比例,这是一种真正的科学精神。18.(2分文段是围绕哪句话写作的?答:19.(2分第二自然段突出了南极苔藓的什么特点?答:。20.(2分第三自然段突出了南极企鹅的什么特点?答:21.(2分第四自然段中带点的“这种精神”是什么精神?答:22.(2分文段抒发了什么感情?答:23.(2分写捷克老教授,为什么要先写“我”对他“并没有十分在意”?答:24.(2分文中横线上的“预支”一词写出了什么?答:(三阅读下列文言文,回答问题。夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得水,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林

13、。又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木;有鸟焉;其状如乌,文首,白喙i,赤足,名曰“精卫”,其鸣自啸ii。是炎帝之女,名曰女娃。女娃游于东海,溺iii而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以湮iv于东海。漳水出焉,东流注于河。(选自山海经 i喙:鸟嘴。ii自啸:叫自己的名字。iii 溺：被水淹死。 湮：淤塞，这里是填的意思。 iv 25(2 分解释下列带点的词。 （1）夸父逐 日（ （2）夸父与日逐走 （ （3）未至，道 渴而死（ （4）漳水出焉，东流注于河 （ （1） （ ）饮于河渭。 ）化为邓林。 ） ，道渴而死。 ）常衔西山之木石，以湮于东海。 ） ） ） ） 26(2 分在括号里补出句中省略

14、的部分。 （2）弃其杖， （ （3）未至（ （4） （ 27.(4 分翻译下列句子。 （1）河、渭不足，北饮大泽。 译文： （2）漳水出焉，东流注于河。 译文： 28(2 分 “夸父与日逐走” ，他胜利了吗？为什么？ 答： 29(2 分根据第二个文段写出一个成语。 答： 三、作文（40 分） 读罢本单元的各篇课文，我们可深深感受到探险家们身上那股惊天地、泣鬼神的勇气。 请你以“勇气”为话题。写一篇不少于 500 字的作文。要求：联系实际，写出真情实感，题 目自拟。 参 考 答 案 一、积累与运用（9 题 4 分，其余每小题 2 分，共 20 分） 1.C 3.C 2.（1）覆履 （2）卸御 （

15、3）是事 （4）论伦 4. 5. A 6.C 7.B 8.（1）尽为远飞（2）调山长明（3）扬气千语（4） 大心马功 9.D 10.(略 二、阅读（共 40 分） 10(2 分（1）后半生。（2）糟蹋，折磨。 11(2 分因为他流落到一个离人类贸易正常航线几百海里以外的荒乱岛上，与世隔 绝，生还的机会几乎没有 。 12(2 分悲观、绝望的感情。 13(2 分想到了自己的遭遇比同伴们好得多。 14(2 分同时也应当考虑到更坏的情况。 15(2 分写鲁滨孙及时调整悲观、绝望的心态，决定在孤岛上顽强地生活下去。 16(2 分有枪、弹药、制造物品的工具、衣服、卧具、帐篷等充足的维持生活的东 西。 17(2 分人陷入绝境后，应从相反的方面考虑对你有利的因素，点燃你的希望之火。 18(2 分在南极这个最不适合生命存活的地方，却最能感到生命的美丽。 19(2 分具有顽强的生命力。 20(2 分与同伴和人类和谐相处。 21(2 分捷克老教授为科学献身的奉献精神。 22(2 分对具有顽强生命力的苔藓、能和同伴与人类和谐相处的企鹅、具有奉献精 神的老教授的赞美之情。