开展“双百示范校”创建活动的实施方案

1、开展“双百示范校”创建活动的实施方案 在全市小学开展双百示范校创建活动，建设 100 所教学 标准化学校， 100 所特色鲜明学校， 对于提升小学办学水平， 促进小学教育均衡发展具有重要的现实意义。双百示范校创 建活动计划三年完成，每年完成三分之一的建设任务，每年 8 月份对当年申报学校创建方案进行研讨， 10 月份对申报学 校进行验收。一、泰安市 小学教学标准化学校创建标准： 泰安市小学教学标准化建设，要用硬件标准化的观念抓 硬件设施，用管理标准化的观念规范教育行为，用质量标准 化的观念提升教学水平，用发展标准化的观念促进学校高层 次突进。1、改善办学条件，优化育人环境。科学、合理地布局 校

2、园，美化、绿化的校园环境，环境育人氛围浓厚，教学设 施设备齐全，信息技术环境优越，为学生成长提供良好的育 人环境。2、打造环境文化，构筑教育载体。本着让每一堵墙壁 说话，每一寸土地育人的校园文化理念， 加强校园物质文化、 精神文化、活动文化、制度文化建设，发挥出教育功效的最 大值，打造师生和谐发展的软硬件环境。3、完善德育管理，彰显学生个性。积极营造学校、家 庭、社会三位一体的德育网络，引导学生自己的事情自己做 好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好，形成团结 友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风、校风。逐步实现学生思想上自律、生活上自理、管理上 自治，让学生自主规范占领

3、德育阵地。4、狠抓课堂教学，提升教学质量。用五先引领课堂行 为的实质转变：能让学生观察的先让学生观察；能让学生体 验的先让学生体验；能让学生思考的先让学生思考；能让学 生表述的先让学生表述；能让学生小结的先让学生小结。在 教学研究方面，实行学科之间一股绳、年级组内一条心、学 校干群一盘棋的指导思想，达成整体团队和谐。在教育科研 方面，将现有的课堂教学风格、课堂文化，逐步提升成学习 型的课堂教学模式，并确立个人反思、同伴互助、专业引领 的教研思路和以校为本、学科联动、资源共享、共同发展培 训机制，开展求真、重效、共享教学智慧和实践经验的课堂 教学活动。在教学常规方面，把备、教、改、导、考、析、

4、研每一教学环节落实到位， 真正落实到每个年组、 每门学科、 每位老师、每一堂课，达成教学精细管理。实施作业和谐配 制式制度，实行分层作业常规餐、自助餐、特餐，作业的质 与量实行保底不封顶，杜绝消化不良和饥饿现象。5、规范办学行为，促进全面均衡发展。高度关心学生 生命健康， 高度重视学生身体素质， 高度关注学生艺术修养。 执行课程计划，学校开齐课程，开足课时。控制考试次数， 控制作业数量，控制在校活动总量，控制教辅资料征订。加 强学籍管理，建立救助贫困与助学方案，严格控制流失。贯 彻体育卫生艺术工作条例，按要求开好艺体课和健康课，保 证大课间、两操和阳光一小时体育活动的落实。探索信息技术与学科整

5、合，保证各年级全面开设信息技术课。6、注重班子建设，探索管理文化。专家治校，持证上 岗，打造在共同价值观下合作、合力、和谐的干部团队，权 力层层有，任务个个担，责任人人负。学校管理层工作基调 是高品位的谋划，低重心的运行，近距离的服务。推行制度 管人，岗位管事，民主参与、和谐管理的文化型管理模式。 管理注重实际，强化责任，关注过程，落实细节。管理不断 从 制度管人 走向 文化管人，从管身走向管心。让教师拥 有知情权和表决权，实行阳光操作。使各项制度内化为教职 工的自觉行为。既让制度约束人，又让文化激励人，还有情 感沟通人。管理的重点从行为层面转向精神层面，以文化管 理为主导，着力营造尊重人，理解人，关心人，爱护人、信 任人的文化氛围，强调自我管理、自我约束，崇尚个人事业 的拓展。7、重视教师发展，弘扬团队拼搏。高度关注教师职业 生命与职业生活，高度关注教师的专业发展，高度关注教师 职业幸福感，打造和谐发展的教师队伍。学校有教师发展规 划实施方案， 专任教师的学历达标率为 100%。普通话达标率 100%，100%的教师通过教师资格认定，骨干教师数量不断提 升。学校建立了促进教师职业道德和专业水平提高的教师评