《七色花》导学案

1、大王镇中心学校“四段八环”层递式教学模式年级：三年级 课题：七色花 编制组： 三年级语文组 课时： 第一课时 日期： 2013.11.25 口号：我爱学 我会学 姓名： 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：1、读准文中生字、词的读音（5分钟）2、在读准生字、词的基础上读通读顺课文（10分钟）检 效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况（15分钟）预习任务：自读自悟七色花,完成如下任务：资料准备：查阅字典、词典，解决课文中生字、词的读音和释义； 自主积累：学习文中的新字、新词，积累文中的好词好句。自我感悟：初步感知课文主要内容，了解课文大意。【展示课导学】学习主题（1

2、分钟） 通过自主学习和交流、展示,我能解决文中字词障碍，读通读顺课文并初步感知课文的主要内容。 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文读通读顺扫清字词障碍:大声朗读书本上的生字，读准字音、认准字形。理解词义,会用自己喜欢的词语造句:歌谣、一眨眼、神奇、堵塞、随便、健康、东张西望完成随堂笔记一正确流利读文:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读通句子,并能选择自己喜爱的句段反复朗读! 预时:6分钟交流与分享两人小对子检查自研成果

3、，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。预时2分钟挑战与冲刺四人互助组：小组长主持，深入探讨；课文讲了一件什么事？预时4分钟准备与预演八人共同体：（1） 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2） 预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时8分钟展示单元一：我是小小老师当一回小老师,带领大家扫清字词障碍。（预时4分钟）展示单元二：我是小小诵读家正确、流利地朗读自己喜爱的段落,简单地说一说自己喜爱本段的原因.（预时6分钟）展示单元三：归纳总结结合随堂笔记二进行展示（预时8

4、分钟）一、字词我最棒1 、我会认真书写本课一类生字：2、我能任选一个词语造句 二、课文内容我知道 课文讲了小姑娘珍妮意外地从一位老婆婆那里得到了一朵 的七色花，它可以 ，于是小姑娘就用它实现了自己 个愿望，并且用它帮助了一位 的 的小男孩的事。 达成等级 再读课文整体感知1、自读课文，说说珍妮得到的七色花是什么样的？他有什么特点2、试着用自己的话说说课文讲了一件什么事？完成随堂笔记二 当堂反馈（2分钟）熟读课文，思考假如你是这个小姑娘你想实现什么愿望？ 大王镇中心学校“四段八环”层递式教学模式年级：三年级 课题：七色花 编制组： 三年级语文组 课时： 第二课时 日期： 2013.11.25 口

5、号：我爱学 我会学 姓名： 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标：读通课文，深入理解课文内容。自读自悟：有感情朗读课文七色花，在你印象最深的地方做批注写下你的感悟自主感悟： 熟读课文，了解珍妮用七色花实现了那些愿望，懂得什么样的事情最有意义。 【展示课导学】学习主题(1分钟）： 通过自读自悟，交流展示，我能通过对课文的理解，懂得做什么样的事情最有意义。 自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结品读课文深入理解 学法指导： 1、自读课文1-5自然段，说说珍妮得到了怎样的七色花？它有什么特别之处2、大声朗读6-10自然段，

6、想一想珍妮用这多神奇的七色花都实现了那些愿望？（完成随堂笔记一）3、你觉那个愿望最有意义呢？为什么？（完成随堂笔记二）预时:6分钟交流与分享两人小对子检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。 预时2分钟挑战与冲刺四人互助组：小组长主持，深入探讨：小姑娘都实现了那些愿望？你觉得那个愿望最好？预时4分钟准备与预演八人共同体：1、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。2预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时10分钟展示单元一：我是小小表演家表演朗读课文11-18自然段，珍妮是怎样实现最后一个愿望的。（要求：要形象、逼真）（8分钟）展示单元二：假如我有一朵七色花，我要小组长主持小组成员认真修改随堂笔记三，推荐最有新意的在全班进行展示。（5分钟） 预时15分钟一、课文内容我知道花瓣实现的愿望黄花瓣红花瓣蓝花瓣绿花瓣橙花瓣紫花瓣青花瓣二、我觉得最有意义的愿望是： 因为 三、我的创读：假如我有一朵神奇的七色花，我要 因为 等级评定