《七颗钻石》教学设计

1、七颗钻石教学设计【教材简析】七颗钻石是人教版三年级下册第五组里的一篇课文。这是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。课文描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和

2、动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。【教学目标】知识与技能：1.要求会认8个生字、会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法：通过朗读讨论学习，了解课文内容，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。【教学重点】：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇

3、力量。突破方法引导学生自读自悟，比较几个故事情节，知道水罐的最后一次变化是在前几次变化的基础上，如果没有前面几次爱心的出现，水罐里就不会跳出七颗钻石，从而得出“爱心”主题。【教学难点】：引导学生感悟故事中作者神奇的想像。突破方法让学生在充分朗读的基础上，利用小组合作的优势解决问题。【课前准备】：PPT，多媒体教室【教学方法】：教法：启发，引导法学法：引读法，读读议议相结合【教学过程】：一、         从爱入手，引入课题1      

4、0;   同学们，还记得咱们学校六年级（2）班的马春同学吗？在这学期开学初他因自己摔伤而造成粉碎性骨折，因家庭经济困难而住不起院，在他忍受痛苦时，是我们学校师生伸出了援肋之手！帮他度过了难关，使他及时得到治疗而未留下后遗证。同学们的爱心使他又能回到我们的校园。    汶川大地震，全国人民伸出一双双手，献出的爱心使得灾区人民能重建家园，让爱心充满灾区。2今天我们来学19世俄国最伟大的作家列夫·托尔斯泰的一篇关于爱心的童话故事。板书课题：七颗钻石预设问题1：七颗钻石与爱心有什么关系？预设问题2；这七颗钻石是哪里来的？预

5、设问题3：七颗钻石作为题目有什么象征意义？预设问题4：爱心能改变世界吗？二、整体感知课文，感悟文中的爱心     1课件出示作者简介：列夫·托尔斯泰主要作品有长篇小说战争与和平，他认为爱是崇高的，爱可以改变世界。2这篇童话故事中爱到底改变世界了吗？请大家来听一下课文朗读。（放课件听朗读）3这篇童话故事中爱改变世界了吗？（改变了）指名学生说说故事中爱心带来的神奇变化。课件出示小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给过路人喝4、这几个故事情节说明了什么？指名回答，其他同学补充。（说明了小姑娘和她的母亲都是有

6、爱心的人）5 .她们的爱心带来了什么变化呢？（小组交流）课件出示空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是满的银水罐 金水罐从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。三、通过“变化”，体会爱心的神奇1、提问：为什么一罐水这么“值钱”？（指名回答）（因为在当时那种快要被焦渴而死的情况下也许一滴水就能挽救一个人的生命，而小姑娘却宁愿自己渴死而要把最后的一线希望让给别人）学习第一自然段（1）谁能用朗读来表达一下当时万物对水的那种渴望呢？（指名读，男女生赛读，齐读）课件出示地球上的焦枯，没有绿色，没有生机的图片。（2）找出第一自然段中描写旱灾严重的词语。课件出示

7、干涸、干枯、焦渴（3）在这种情况下，什么最珍贵？（水）（4）在水非常珍贵的情况下，一个动人又神奇的故事发生了。2体会第一次变化，感受孝心感天（1）指名读第一次水罐发生变化的句子。（小姑娘为母亲找水）（2）找出重点词句，进行感悟孝心感天。（3）当她醒来的时候，发现有一罐水她会怎么想？课件出示小姑娘真想喝个够，可为什么又没有喝呢？说明了什么？（小姑娘渴得厉害，可她想把这些水留给妈妈喝，所以自己没有喝。说明小姑娘娘很爱自己的妈妈）板书：喜出望外（指名说“喜出望外”的意思，并练习用“喜出望外”说话，教师适时点拨）（4）用自己的话夸夸这个小女孩。（你真是个孝顺的好孩子，我们要向你学习）3指名朗读水罐掉在

8、地上却还端端正正，水依然是满的这部分。（1）找出重点词语，感受小姑娘想让母亲喝上水的那种焦急的心情。（赶紧、匆匆忙忙）（2）从这两个词语中你体会到了什么？（生怕母亲因缺水而死，想一下回到家给母亲水喝）4精读第三自然段，体会第二、三次水罐的变化，感悟爱心，母爱的无私。         课件出示讨论：         小姑娘为什么把来之不易的水送给了小狗喝，这说明了什么？    &

9、#160;    母亲为什么不愿意喝水？         小姑娘为什么要把水送给过路人？这时发生了什么奇迹？         “小姑娘再也忍不住”“小姑娘咽了一口唾沫”说明了什么？（1） 分四小组讨论学习，每组一个问题。（教师边巡视边指导）设计意图这几个问题的设计，是让学生在动态中生长，让问题在动态中生成并解决，让学生学会读书，培养学生的自学能力和团结互助的精神。（2

10、）全班讨论后进行交流汇报：A小姑娘为什么把来之不易的水送给了小狗喝，这说明她有一颗善良、美好的心灵。B母亲因为爱小姑娘，所以不愿喝水。C小姑娘十分善良，有爱心，所把水给了过路人。这时水罐里跳出七颗钻石，接着涌出水流。D从这些句子中可以体会到小姑娘自己渴得很厉害，从侧面衬托了小姑娘钻石般美好的心灵。5体会第四次变化，感受博大无私的爱带来的神奇。课件出示这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。（1）赛读这句话（2）指导感情朗读。（3）齐读。（读出喜悦之情）（4）引导学生想象：当地球上生物面临灭绝时有了这样一股水流后会发生什么变化。课件出示大地万物复苏，一派

11、生机的景象过渡语：这一股水流源源不断地流向了四面八方，那七颗钻石呢？7自由朗读第四自然段（1）讨论：为什么那七颗钻石会变成星星呢？（学生全班讨论交流）（2）师总结：正像同学们说的，是爱心使水罐发生了神奇的变化，而且无私而广博的爱能创造意想不到的奇迹。七颗钻石变成了七颗星星普照大地，这不是象征着爱心满天下吗？四、配乐感悟爱心     师生一边欣赏爱的奉献，一边回顾课文内容，完成下表：课件出示：水罐的神奇变化发生发什么事作者通过故事歌颂什么         &

12、#160;    学生一边说，教师一边演示课件，最后得出 设计意图通过配乐让学生感情升华，再次巩固课文内容，感悟作者要表达的思想感情。五、拓展、延伸爱心读了这篇感人的童话，大家也一定想到了我们生活中的爱的故事。相信此时此刻同学们一定有许多感受，快把你的感受写下来吧！六、引用歌词，总结课文是啊，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！板书设计：七颗钻石（童话）      （想象） 空木水罐-有水-端正地放着-银水罐-金水罐-七颗钻石                   爱心永恒     普 照人间课后反思本文是一篇小学生喜欢的童话故事，内容通俗易懂，所