《数字的用处》教学设计

1、数字的用处教学设计教学目标： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。 2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 3、使学生体会数字与现实生活的紧密联系，激发学生学数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。教学重点：探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 教学难点：学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。三、教法学法：自主探究、小组合作、交流汇报。教学过程： 师:老师想了解你们的考试成绩是怎么样的?你是考第几名呀?(第一名),你呢?(数字可以表达顺序)师：同学们真是不错,希望等下上课的时候我们能度过快乐的一节课,好吗

2、?我们知道水的作用可以解渴,风扇的作用可以让人更凉快,那你觉得数字有什么作用呢?生:表示数量,顺序.师:其实数字不仅可以表示数量,顺序,还有很多其它的作用呢?想学吗?今天来起学习数字的用处,板书. 4.师:同学们，我们先来做个游戏放松放松好吗？请仔细听清楚游戏规则：老师说“1”你们就举左手，说“2”呢你们就举右手，说“3”的时候你们就拍拍手，听明白了吗？好，开始了，1、2、3。再来一次，3、1、2。刚才这几个动作同学们是一个一个做的，下面要求同学们能按老师的指令连起来做动作，有困难吗？（没有）好，请听好：“3、2、1”，再来一个“3、2、2、3、1” 5.师：游戏做完了，老师有问题要问了，在以

3、前的学习中，数字“1、2、3”可以表示数量、顺序，在刚才的游戏中，数字“1、2、3”表达和传递的是什么？（信息）也就是说数字不仅可以表示数量和顺序，还可以表达和传递信息。 （二）、探究新知 活动一：编学号1、师：老师报到哪位同学的名字，请你大声回答“到”，好吗？（叫2到3个后）问：如果不报姓名，还可以报什么？（座号、学号） 2、师：你有学号吗?那学号是不是随便编写的？你觉得学号中应该可以得到什么信息?(先自己想想,再小组讨论) 生:入学年份,所在班级,班级号码.性别 师:要看出性别,你有会什么方法?3、师：根据这个编排规则，你的学号应该是多少？试一试为自己设计一个学号.学生试着为自己编一个学号

4、，并说一说自己的学号表达了什么信息？4、师：像这样把数字按照一定的规则编排在一起，就能表达特定的信息是吗？在生活中还有哪些地方也是用数字来表达信息的？ 学生发言，如邮政编码（板书）、汽车牌照、身份证（板书）、条形码，寝室号（板书）等等。 活动二：邮政编码： 师：你知道我们于都的邮政编码是什么吗?（出示课件）这是一个我们参加第四届全国书信比赛的信封（出示），信封上“342300”就是一个邮政编码， 师：从信封中谁能告诉老师我这封信要寄到哪里去呢?生:江西省赣州市于都县实验中学附属小学师:那你觉得一个邮政编码中能够代表什么呢?猜一猜生:省份,市,县师:没有错.出示根据学生的回答显示： 3 5 0

5、7 0 8 省 市 县投递局 师：课前同学们收集了学校和自己家庭居住地的邮政编码，请大家拿出来看一看。和这个邮政编码前三位（342）一样的同学,举手告诉我?师：最后两位可能不同，为什么？ 生：因为所在的投递局不一样。 活动三：身份证。 1、说身份证的用处.身份证能够证明我们每个人的身份，当别人问起你的生日而你刚好忘记时，身份证可以帮助你唤起记忆，当老师见到一位非常重要的朋友时名片刚好用完，身份证就可以变身成一张内容丰富的名片，不仅有你姓名地址等关键信息，最重要的是 上面有你当年拍身份证照片时的帅气模样，一定能让朋友刻骨铭心；你说身份证的作用大吗？ 2、师:老师有一个本领,只要你给我一个号码,我

6、就知道你所说人的生日和性别,你们相信吗?咱们试一试,谁愿意来考考老师.生:这个人1965年10月16日出生,是个女性.3、师：想知道为什么吗?身份证号码中到底有什么秘密呢?接下来我们一起想办法了解里面所包含的信息,身份证对于每一个是惟一的,你觉得身份证应该包含什么信息呢?与你的同桌一起说一说.生:出生年月日,性别,地址,派出所所在地,校验码4、各小组同学汇报了解有关身份证编码信息，教师穿插提问，并板书。 地址码 出生日期码 顺序码 校验码 5、师：到现在为止你了解了身份证编码代表了什么样的信息了吗？你收集了的身份证号码是什么？与大家一起分享一下。叫另外一

7、些同学说说这个身份证代表了哪些信息？ 6、师：把收集到的身份证号码与你的同桌说一说，能代表什么信息？ 师：一个人的信息我们可以用文字来描述，为什么就要用数字来表示呢，你觉得用数字有什么好处？师：这么几个简简单单的数字就可以反映出一个人这么多的信息！它非常的简明、科学，而且是唯一的，使用起来也方便，这也就是编码的优越性。（板书：简明、科学、唯一） 7、师：一张身份证编码上的知识还真多啊！还有人有疑问吗？那好，想知道老师的身份证号码吗？生：想（老师板书：*） 师：那你能知道老师的哪些秘密呢？活动四：其他编码（9分） 1、房间编号 师：说一说你的寝室号是什么？如果是在七楼第二个教室可以怎么编呢？2、电话号码（特殊号码） （1）电话号码：7223902（2）特殊的电话号码： 114 110 120 119 122 12315 查号 报警 急救 火警 交通事故 消费者投诉 3、汽车牌照 4、条形码商品的“身份证”。条形码有什么作用？ 师总结：真是太精彩了，真的非常谢谢他们为此付出的努力，我们再一次把掌声送给他们。 5、师：学到这里，我们认识和了解了那么多的数字编码，你有什么感受？请你想象：假如没