“互联网+”时代背景下高校学生治理信息化平台的构建

1、“互联网+”时代背景下高校学生治理信息化平台的构建“互联网+时代背景下高校学生治理信息化平台的构建098X202109b-0166-02在“985工程、“211工程落实后，高校信息化步伐开始加快，在“互联网+东风的支持下，高校信息化平台已经从传统的网络、服务器硬件进展至硬件与科研、教学、治理软件相结合的应用空间阶段，呈现出“治理智能化、“教学网络化、“资源全球化和“环境虚拟化特征。在“互联网+时代下，为高校的各项治理工作提供了新的方式和理念，也转变了传统的高校教学和进展模式，为高校的数字化进展奠定了基础。1 高校学生治理信息化平台的构建意义对于高校而言，要顺利实现教育目的，解决当前教育中缺乏数

2、据化与科学性、教学目标不明确的问题，必需要找准学生治理工作中存在的症结，找出行之有效的解决方案，在互联网+时代下，各个企业都在主动借鉴信息化平台来提高工作质量和工作效率，企业、单位内部的各种信息也实现了高效传输，利用互联网+时代的契机，运用信息化平台，对学生信息进行治理，能够为学生提供优质的教育内容和便利的后勤服务，其具体表如今几个方面：第一，减轻辅导员工作负担。随着在校大学生数量的增加，辅导员面临的事务工作内容也急剧增加。目前，高校学生治理工作主要是由辅导员来负责，他们是学生的直接治理者，负责的工作内容特别多：如奖学金评定、社团活动、考试通知、实践活动、寝室文明竞赛、主题班会、大学生入伍等等

3、，这些工作看起来琐碎、不起眼，但是却会消耗大量时间。利用信息化平台中的各种分析和报表功能，可以将辅导员从繁重的工作中解放出来，提高他们的工作质量和工作效率。第二，实现日常治理工作的流程化、信息化。在学生治理工作中，有许多事务性内容，如课程调整、专业调换、寝室更换、奖学金评定等等，当前，尽管在事务性工作中有明确的规章制度，但是学生数量多，通过传统的传达方式，很難确保工作做到位，通过信息化平台可以优化治理流程和治理方式，将各项治理工作信息发送给每一个学生，通过权限设置，打破教育常规，提高工作的协调能力和学生治理工作的质量。第三，提供开放化、透亮化的信息支持。通过信息化平台，辅导员能够广泛搜集、整理

4、与学生相关的各类信息，关心他们更好的了解学生。在信息化时代下，大学生普遍存在治理难度高、学习主动性缺乏、沉迷网络的问题，尽管他们的思维更加开放，但是，眼高手低的问题，始终未能得以解决，通过信息化平台，能够为各种教学治理活动的开展提供便利，还能够广泛收集来自辅导员、专业教师、用人单位的反馈信息，从而发觉学生治理工作中的问题，再针对性的进行整改。2 高校学生治理工作的特点和信息化治理现状尽管高校信息化建设取得了肯定的成效，但是学生治理工作，始终都存在滞后性，不管在治理手段，还是在治理理念上，都存在诸多问题。高校的关键是培育高质量人才，要严格坚持落实“以人为本，长期以来，受到传统教育思维等因素的束缚

5、，治理者、学生是一种治理和被治理关系，学生治理工作仅限于外表上，封闭式的治理模式忽视了学生的主观能动性，不利于他们的独特化进展和综合素养的提升。这种传统学生治理模式，也不适应信息化时代的要求，有名的治理学大师德鲁克曾经提到：“并不是我们把事情弄糟了，也不是因为我们做了错事，出现这种问题的根本缘由，是社会的进展与进步、时代的转变，不行否认的是，传统治理模式已经难以跟上当前高校对学生治理工作的要求。目前，各个高校都在学生治理工作上做出了信息化尝试，学生治理工作的构建处于实践进展的阶段，在互联网的普及和信息技术的进展下，配备了一系列信息化设施，开通了校内主页，学生已经习惯借助网络来把握信息，通过网络

6、渠道来进行学习，但是，沉迷游戏、网瘾问题却日益严峻，这给学生治理工作提出了更高要求。许多院校中的治理者对相关制度缺乏认识，从而制约了信息治理工作的构建。当前，学生治理信息化手段滞后，缺乏行之有效的调控方式，在高校的扩招下，学生数量群体越来越多，给学生治理工作带来了不少麻烦，尽管高校配置的学生治理职能部门也细化了治理项目，但是与信息化的进展步伐还不能保持一致，同时，尽管高校学生队伍在不断扩大，但是，现有的辅导员数量还是无法满足学生治理工作的需求。在学生治理工作的开展过程中，很少从学生角度来出发，未给学生营造出良好的意见表达平台，不利于学生的全面进展，在学生治理信息化方面，也缺乏有效的安全措施，如

7、今，病毒、黑客无孔不入，给学生治理信息化建设造成了一系列的安全隐患，必需要查找到行之有效的保障措施，以解决信息化治理工作中存在的种种安全问题。3 “互联网+时代背景下高校学生治理信息化平台的构建3.1 信息化校内数据中心的建设在高校学生治理信息平台中，信息化校内数据中心是其中的根本，也是系统、平台开展数据交换的中心，当前，市场中常用的数据库有ORICAL、ACCESS、MYSQL，其中最常用的是ORICAL，是当前普遍推行的B/S信息库，可以满足各类分布式操作的需求。通过信息化校内数据中心，可以提供数据库存储和交换服务。 在数据中心的实施上，包括几个步骤，首先，将数据中心与校内平台相连;其次，

8、将学生治理的相关信息，通过数据中心发送至平台与应用系统;最终，对于学生治理工作的内部信息，通过信息交互方式实现共享。在信息化校内数据中心中，还包括教学治理系统，系统的构建要突出高校特色，吸纳多方面意见，为“教学资源治理、“教务治理提供支持，除了简洁的查询成果、选课之外，还涵盖学校治理工作的各个内容。对于信息化校内数据中心的建设，要遵循顶层设计原则，应用统一化的标准，对规划和治理工作进行约束，依据学生在信息化时代的需求来构建数据中心，在建设环节中，要突出系统性和科学性原则，幸免出现信息孤岛的问题，通过有序的方式来提高信息安全性。对此，高校要注重对学生治理人员的培训和教育，让他们能够树立信息化治理

9、理念，娴熟把握数据中心和信息化系统的使用方式。同时，做好学生治理人员的监管工作，通过提干、考勤、奖惩等方式，提高他们的工作效率和工作热情。3.2 数字化校内统一身份的实施在高校学生治理信息化平台中，统一身份认证是其中的重点环节，平台中，包括学生的基础资料，每一名学生，都以电子角色单独存在，形成审核机制CA以及公钥基础设施PLI，利用SSL来保证平台身份审核工作的顺利执行，确保学生信息能够实现有效传递。统一身份认证包括几个重要环节：身份管制：对学生进行治理，将操作系统、数据门户中的数据管制起来，让学生可以准时、精确猎取所需信息和资料;审核管制：登陆方式接受单点登陆法，在完成操作后，由操作系统对数

10、据信息进行检验、审核。对于应用程序，接受信息、身份审核来处理，将各种服务集成于网站中，让学生可以猎取相应的数据服务。3.3 统一信息门户的实施在处理数据门户平台时，不仅要考虑到学生的需求，也需要考虑到高校研发人员、教职工的要求，将系统中的各项程序、信息统一进行治理，发挥出程序和信息的价值，通过信息门户、统一身份认证联动，让师生可以了解高校中的程序数据，实现各类应用和服务之间的无缝连接，将“用户、“权限、“程序等汇总，构建完善的数据系统维护治理机制，为学生提供更加贴心、优质的治理服务。在信息平台的实施中，能够对学生的各项基础信息作出系统化治理，构建出系统化、针对性的治理板块，学生可以便利的查询、

11、统计、治理相关的信息，并对信息作出批量维护，将录用系统、治理系统之间无缝连接起来，在平台中，还有扩张功能分析，支持照片格式的信息化处理，能够采集学生的照片信息，科学导入治理内容，为考试报名、照片导入等提供治理根据。3.4 数据信息的维护高校信息化学生治理平台的设计，使高校信息化的运行及进展得到了全新性的提升。在日常数据安全上，需要基于程序安全作为基础，假如程序发生问题，会导致系统稳定性大受影响，在数据信息维护上，应用版本操纵方式来提高信息安全性，在运行状态，接受版本庫检查程序来检查，若发觉程序出现问题，需要准时修正，确保程序可以得以正常运转。并构建自动备份体系，在平台和系统中，构建了相应的数据库，还需要配备数据库自动备份系统，将备份文件集中起来，并设置操作权限操纵系统，为操作人员安排权限。4 结语教育信息一体化是当前高等教育的进展主流，在当前的“互联网+时代洪流下，高校学生治理工作迎来了新的挑战，需要依据学校状况、学生身心需求、现有的学生治理制度来转换