“互联网+”时代的慕课进展对成人教育的影响探究

1、“互联网+”时代的慕课进展对成人教育的影响探究“互联网+时代的慕课进展对成人教育的影响探究 引言 慕课指的是大规模开放性在线课程，是互联网时代下的产物，也是近年来最热门的一种教育方式。以往的课程教学中只有几十个多则几百个学生，而慕课教学规模浩大，少则几万人，最多曾达十六万人同时参加学习，其是以兴趣为基本导向，不分国籍，没有界限，只要是想学习的，通过一个邮箱就能够注册参加进来。一、“互联网+时代下慕课的进展对成人教育影响一更新传统教学模式，实现高效教学传统的教学模式中，课堂教学形式单一且具有时间地点上的限制，教师以填鸭式的教学方法灌输学习学问，师生之间缺乏有效沟通，互动环节比较少，从而不利于学生

2、对学问的理解和把握。慕课作为新型的教学手段，在互联网时代下得到了广泛应用，更新了传统的教学模式，以新颖的教学方式呈现出学习内容，促进师生之间、生生之间的在线沟通，有助于准时解决学习问题，抓住学习重点，深化学生的学问理解，使学生能够牢记学习学问。同时，慕课还能实现教育资源共享，使成人教育机构能够借鉴各地的教育方法，共同丰富慕课内容，为成人教育提供出更多的学习资源，提高学生的学习主动性，实现慕课的高效教学。二增加学习人数，提高自主学习能力成人教育中利用慕课课程，能够将教学内容变得生动形象，打破了传统灌输式教学的思想局限，提高学生的学习热情，促进学生进行自主学习，促进学生构建完善的学问体系，从而引导

3、更多的学生学会利用网络平台，收获更多的学问。所以，在进行成人教育的过程中，应与时俱进地接受先进教学技术，将抽象的学问直观呈现出来，便于学生的理解。同时合理设计慕课内容，丰富教学形式，树立学生的自主学习精神，为学生的自主学习提供便利途径。二、“互联网+时代下成人教育中应用慕课的有效策略一将教学内容与慕课相结合，丰富学习形式在网络时代不断进展的背景下，将教学内容与慕课相结合，按照教学内容来设计慕课，确保慕课内容与所学的内容相一致，能够有效吸引学生的留意力，提高学生的主观能动性，使学生主动投入到学习中，既可以在课堂中直观展示慕课视频，同时也能够指导学生网上学习，只需要输入关键词就能够找到与之匹配的慕

4、课。二以学生为主体，增加学习有效性在成人教育中应用慕课课程学习，教师应重视学生的主体地位，与时俱进地创新教学模式，主动应用网络技术，丰富慕课内容。有效推动教学模式的改革与创新，使教师和学生能够广泛应用慕课，充分表达出慕课课程和网络教学的重要性。与此同时，教师应利用慕课丰富的学问内容，激发学生的学习主动性，引导学生主动在线学习慕课中的內容，自发自主地猎取学习内容，进而丰富了学生的学习形式，充分表达出学生的主体地位，同时能够有效培育学生的自主学习能力，促进教育事业的进展。三接受慕课教学方式，提升成人教育教学效率在“互联网+时代背景下利用慕课的教学方式，为教师猎取教学资源和传授学问提供了便利条件，改善了传统教学方式的局限性。利用慕课的动态画面以及教学视频，使学生能够敏捷的学习学问，进而有效提升教学效率。因此，运用慕课课程教学时，教师应结合教材学问点，设计丰富的慕课内容，引导学生主动在线学习，不受时间限制，随时提出问题，教师也能够准时解决，从而加深学生对学问的理解。同时，运用现代化的网络技术设计慕课，有助于学生对学习内容的理解和把握。学生可以短时间内利用慕课播放诸多的教学视频，不断丰富自身文化内涵，充分表达慕课的教学优势，进而提高学生的学习效率。结束语慕课的应用，有效更新了传统教学模式，充分调动学生的学习主动性，还原学生的学习主体地位，进而培育了学生的自