《这是什么》说课稿_第1页
《这是什么》说课稿_第2页
《这是什么》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、说课稿这是什么 人音版第三册第三课一、 指导思想与理论依据 “以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感”。 通过音乐教学，使学生掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，让学生在愉快的音乐实践活动中，感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐，并逐步成为音乐爱好者。 二、教材分析： 首先解读教材：这是什么是一首儿童歌曲，2/4拍、五声宫调式，四乐句构成一段体结构。 其次分析教材：此课在本单元中起着承上启下的作用，它是从前一节聆听调皮的小闹钟发现特点，在展开联想的基础上进行学习，并为下节时间像小马车歌曲的学习作好充分的知识准备。三、学情分析： 我所执教的二年级，有5% 的学生学习能力较弱

2、，因此在教学中，我会多次鼓励，让孩子们得到自信后，对音乐产生浓厚兴趣。另外，有30%的学生会弹钢琴，识别五线谱能力强。因此在教学中，我会给孩子们展示钢琴演奏的机会，并配合教师进行有效教学。有65%学生能够积极主动参与到课堂活动实践活动中，那么在最后的创编伴奏中，我会给孩子们多次表现机会。四、设计思路 首先，利用身边的事物引导、发现音乐要素的存在。再通过节奏训练，让学生体验音有高低、长短、强弱。目的是让学生自主探究。 其次，利用谜语导入教学。目的是激发学生的学习兴趣。 最后，利用听唱的方式，学习歌曲。并在学会歌曲后为歌曲创编伴奏。目的是让每一个学生都有参与的机会。五、教学方式与手段说明： 本课以

3、引导、探究的教学方式，让学生认知音乐要素。并运用听唱的技术手段完成本课教学。六、教学资源： 三角铁、双向筒、碰钟、钢琴、课件七、教学目标： “情感态度与价值观”目标：通过轻松愉快的音乐情绪演唱歌曲这是什么，感受音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂的珍惜时间。 依据大纲，音乐教育本身是对学生进行情感教育的重要途径，能有效的丰富学生精神生活，促进学生感知、情感、想象等感性方面的健康成长。“过程与方法”目标：运用体验、模仿、探究、合作的方法揭示音乐要素，用听唱方式完成歌曲学习。 依据大纲，兴趣有激发学生学习积极性和提高学生学习效率的功能，诱发、培养、发展学生的音乐兴趣乃是教师的重要任务。 “知识与技能”目标：引导学生主动探索，知道音乐中音有高低、音有长短、音有强弱。 依据大纲，对于音乐教育来说，知识与技能的学习是必要的，这既是认得整体素质中的音乐素质的一种需要，同时也为学生进一步学习音乐奠定了基础。 八、教学重难点：教学重点：学唱这是什么教学难点：感受并分辨歌曲中音的高低、长短、强弱。九、教学过程：引导学生、探究

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论