人教2011版小学数学四年级《小数的加法和减法》教学设计(一)_第1页
人教2011版小学数学四年级《小数的加法和减法》教学设计(一)_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小数的加法和减法(一)教学目标：1. 经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2. 理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3. 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不 断体验成功的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。复习旧知，引出新知。1. 笔算下面各题。4257+4305 =8350737 =结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？师：计算整数的加减法要注意什么？这一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。2. 填空。(1)在小数中，小数点左边是()部分，右边

2、是()部分3. 化简下面各数。7.150= ()3.00= ()0.200=()不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。1.2=()14=()这两题都是根据什么来做的？一起告诉我什么是小数的性质?二、自主尝试，探究新知。1、出示例 1(1)尝试笔算6.45+4.29=10.746.45-4.29=2.166.456.45+ 4.29- 4.2910.742.16比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的 整数减法了。小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，只是 要多小数点。计算：1.25+0.454.38-1.28得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎 么写吗？根据是什么？(6)小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0 的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这 也是我们数学简洁美的一种体现。P

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论