人教2011版小学数学四年级加法运算定律的应用(2)0001_第1页
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文档简介

1、加法运算定律的应用教学目标1、知识与技能：用运算定律进行一些简便运算。2、过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的 灵活性。3、情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决 简单的实际问题。教学重点：能运用运算定律进行一些简便运算。 教学难点：根据具体情况，灵活选择运算定律进行简便计算。教学过程：一、目标导学1、 上节课我们学习了加法的两个运算定律， 你能说出是哪两个吗？你能举出例 子说说吗？2、导入新课（师板书课题）3、出示学习目标。二、自主学习（根据自学提纲自学课本20页例3。）（一）自学提纲1、例3中都给出了哪些已知条件？求的问题是什么？2

2、、你能列出算式吗?3、你能很快算出此题的答案吗？你是怎样计算的？与同桌交流。4、在此题中，你运用了加法的哪些运算定律？（二）学生自学（教师巡回指导，并告诉学生在看不懂的地方要做上标记）。（三）自学检测计算下面各题，怎样简便就怎样计算425+14+186 75+168+25三、合作探究1、小组互探（把在自学过程中遇到的不会问题在小组内交流探究）。2、师生互探（师生共同探究在自学过程中遇到的不会问题及经小组讨论后还未 能解决的问题）3、在运用加法运算定律进行计算时应注意什么？四、达标训练1、根据运算定律在下面的（）里填上适当的数46+（ ）=75+（ ）24+19=（ ）+（ ） 要求学生说出根据

3、什么运算定律填数。2、下面各式那些符合加法交换律。140+250=260+130260+450=460+2503、P20做一做1、2五、全课总结 计算连加运算时，我们需要注意些什么？ 学生小组讨论，单独汇报。六、课后作业教材第22页练习六七、板书设计加法运算定律的运用（ ）+38=（ ）+59a+57=（ ）+（ ）20+70+30=70+30+20a+400=400+a本节课你还有哪些收获？115+132+118+85115+132+118+85=115+85+132+118（加法交换律）（115+85）+（132+118）（加法结合律）=450（千米）答：李叔叔在后四天还要行450千米把和是整十、整百、整

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