2022年关爱留守儿童心得体会范文5篇

1、高品质文档2022年关爱留守儿童心得体会范文5篇 开展丰富多彩活动是“关爱留守儿童活动中心”的灵魂，是让留守儿童进得来，留得住，学得好，有成效的关键。下面是为大家带来的关爱留守儿童心得体会，盼望可以关心大家。 关爱留守儿童心得体会范文1： 留守儿童的工作在我们重庆是特别重视的，各个学校都很关注留守儿童的学习和生活，以及他们的身心健康。我作为一名班主任，理所应当要对我班留守学生非常关注，特殊是要关注像某某同学那样的双亲外出打工、心理健康有问题的留守学生。通过讨论和试验，塬来“愁眉不展”的某某同学又变得“喜笑颜开”了。下面就谈谈某某同学“愁眉不展”的成因分析和“喜笑颜开”的演化回顾。 一、“愁眉不

2、展”的成因分析 父母背井离乡，为“制造美妙的生活”去了浙江打工。他们除了回家和孩子一起过春节外，一出去打工就很少有联系。某某同学缺少了父母的常常性关爱和监护，又正处于人生观、价值观形成重要时期，由祖父母训练意味着由文盲来抚养他。因为他的祖父母多是乱喊乱叫，只怕孙子磕着冻着，虽有训练孙辈的精力和体力，却没有训练孙辈的力量，也不会有训练孙辈的文化素养，更不行能“面面俱到”。从他上课喜爱乐观思索大胆发言的举动，我可以知道他总想得到老师的表扬来猎取同学们的信任、赞许;但因为回到家却感觉没人关怀、陪伴、倾诉，所以就渐渐养成我行我素的性格作业不准时完成，电视机陪伴做作业，不讲个人卫生;心情不顺时常骂人，处

3、理事情不能镇静冷静，而且爱管闲事，喜爱乱插嘴。因此，他难以和同学和谐相处，只是孤鸟一只;同学碰一下就以为是在打他，自然而然就哭了起来。在受到同学欺侮和称赞以后，回到家就自我封闭，自暴自弃;对祖父母的抵触心理就越来越重，往往采纳千声不开口等过激行为来回应;结果综合分析力量日渐消煺，成果跌落难以提高，愁眉不展。 二、“喜笑颜开”的演化回顾 我从某某同学的思想动态、学习态度、言行表现各方面入手，到处留心观看，进行访问和谈心，发觉问题准时询问了解，时刻留意关怀和爱惜他。比如：我制造良好的学习环境，时常利用放晚学以后的时间与他沟通，面对面地指导学法、批改作业、辅导功课，教给他汉字的书写笔顺规章，让他扬长

4、避短，改掉那些坏习惯，关心他把留意力转移到学习上来。当他取得进步的时候我准时赐予确定和鼓舞，让他从中获得胜利的喜悦;当他遇到困难的时候我就激励与困难做斗争，让他永擎不断奋进的火炬。还有，在支配座位时，我支配了一名学习有潜力、上进心强的同学与他同桌，关心他培育良好的学习习惯，使他课堂上用心听讲，作业与时俱进，学业与日俱增。 我乐观与某某同学的代理监护人祖父母沟通，与村支部书记某某同志取得联系，把家访工作落到实处。我在家访中乐观指导他的祖父母仔细履行监护职责，关心他们对某某同学进行有效的训练、管理、爱护，建议并指导他利用电话与父母沟通，感受父母的亲情，祛除他们心理上的障碍，进行全程跟踪管理。记得有

5、一次放晚学，他爷爷接他来了，可不知什幺回事，某某在和同学拌嘴。他爷爷观察以后，就把他拉上摩托车预备走了。可就在上车时，那几个同学发怒了，一起围住他，用脚用劲地蹭他的摩托车，扬言叫他第二天别来上学。晚上，他爷爷打电话把事情告知了我。我说：“明天你送他上学来吧，我在学校等你。”第二天，他来了，我把那几位同学也找来了。经过了解，那几位同学还在为某某初一班级时骂他们的事情而有意找茬呢。我狠狠地批判了那几位同学，并且让他们当面认错赔礼、握手言和好，保证改正错误。从今，某某同学心里踏实了，脸上渐渐地有了微笑，学习也更加勤奋了。 我从学校内外生活中的小事去详细关爱他。我时常关心他正确处理好每一件小事，让他知

6、道哪些话应当说，哪些话不应当说;哪些事情应当做，哪些事情不应当做，引导他多与同学沟通，做个文明学生，用微笑面对每一天，少与同学斤斤计较，努力做到心胸开阔，不钻牛角尖，关心他消退与同学之间的积怨，把自己融合到集体中去，想方设法使之树立自信念，在爱好中学习，在欢乐中学习，在主动中学习。 你瞧!某某同学的母亲最终不外出打工而在家陪伴他了;他本人现在也成熟多了，学习乐观性日渐高涨，学习成果稳中有升，放学以后也能够一个人大胆的走路回家了;同学们不但不再欺侮他，而且时常与他一起探讨问题，一起嬉戏，一起作业。五班级期末考试语文59分，数学60.5分;六班级开展试验以后，备受班主任等全体师生的关注，心情渐渐开

7、朗起来，期中考试语文68分，数学74分。 实践证明：假如我们老师、父母都能从生活的详细小事中、学习的点点滴滴中给留守学生真实的关爱，那孩子们的世界将会阳光绚烂，人人都能喜笑颜开! 当然，农村“留守学生“是当前的一个社会问题，全社会都要关怀、关爱留守学生，关注留守学生问题。作为训练工，我们更应当站在对后代负责、对社会负责的政治高度，与家庭、社会各界亲密合作，扎实解决好“留守学生”心理健康，为祖国培育出一代合格的接班人。 关爱留守儿童心得体会范文2： 青春是美妙的，你舍得挥霍吗?事实上，在这青春飞扬的日子里，应当多做些有意义的事情，走进社会，开阔视野。光阴似箭，很快迎来了高校的第二个暑假，在这个七

8、月酷热的日子里，我参加了学校组织的叁下乡活动，并深有感受。 在这次的叁下乡中，我们的目的地是在茂名化州市的东方红学校，我们的任务除支教以外，还对当地留守儿童的状况进行调研，因此这次的任务是比较繁重的。在去之间我们做了一係列的準备，为东方红学校的学生準备了丰富的第二课堂节目，对社会调研也做了相关的準备。经过一段时间的充分的準备，我们于7月14日早晨我们一行誌愿者13人在理学院何书记等领导的带领下踏上了叁下乡的征程。 支教 顺当到达东方红学校，一个坐落在路边的学校。学校隻有一栋四层楼房，虽说算不上破旧，也能看出楼房建筑有一段时间了，有的教室窗户上的玻璃已经坏掉并没有换上新的。我们可以看到学校训练的

9、设施还是落后的，但学校里的孩子的热忱与感动却深深感染了我们。我喜爱他们热忱地问我们从哪里来，他们在玩跳绳拍纸牌时快乐的笑容，他们衝着我们笑着说老师好，这个美妙的早晨也深深刻在我脑子里不能忘记。 就在这个我们到达的早晨，孩子们的热忱都感染了我们，还没有上课的时候她们就围着我们问什么时候上课，这天要上什么课，哪个老师上课?每天早上下午他们都是早早到的，然后催着我们给他们上课。该上课的时候，她们都安宁静静得坐在教室里等待我们来上课。也有几个非常顽皮的孩子，但是也在我们训练下慢慢听话了。我们支教的内容包括有音乐、体育、武术、一般话、书法、折纸、嬉戏等，孩子们在学习的过程中心情特别的高涨活跃，这让我们感

10、受到了留守儿童对学问的渴望。在我们与他们进行一係列好玩味性的嬉戏活动之后拉近了我们与孩子们的距离。 在我走进教室的时候，学生们带着敬重叫我老师，他们奇怪地围着我问各种奇观的问题，他们的眸子里写满了对未知世界的憧憬，他们的笑容忠厚而朴实。我感受到了!感受到童心的无邪、圣洁、庄重! 在下乡的几天里，我虽不能说转变了他们，但他们却在不知不觉中转变了我!让我收获了感动，也开头从心灵上回归童真，开头摈弃成人世界的虚伪。 调研 在支教之余，我们还组织了外出调研，我们拿着调研表跟随着孩子们去到他们家中。 在一次的调研中我们前往一个小女孩的家里，小女孩读叁班级了，每天她都很早就到学校了，而且都很听话。我们跟随

11、她走在泥泞的路上，天下着小雨，有一些路已经被水沉没了，就这样我们始终走了半个多小时才到达她的家。到她家的时候，看到两层的房子，应当年月比较久远了。我们了解到，平常一般是她和她的奶奶在家，爷爷去世了，爸爸妈妈在外工作，虽说离家不是很远，也不会常常回家，还有两个姐姐和两个哥哥，两个姐姐都还在读书。我问她，家里离这么远为什么还想这暑假去学校啊?她隻是笑了笑，没有说。其实我们也可以看出她家是比较困苦的，但是她还是很热忱把家里的龙眼拿出来叫我们吃，后来还呆着我们对村子里班级差不多的孩子进行了家访和调研。我们在前往另一个孩子家中的时候发觉两个孩子都在学校上学，一个四班级，一个二班级，家中还有一个小弟弟。我

12、们问到他们的父母，他们说都到外地打工了，要过年才回来。他的家隻有一层，我们在外麵往里麵看，几乎是看不到屋子里的布置。看着这些孩子的生活环境及成长条件我们不由得有一种说不上的心酸。最深刻的是我们到一个学生家里家访的时候看到一个婆婆，婆婆的班级也不算非常大，但是她受伤的手引起了我们的留意。在一番的沟通下，我们也了解到了她凄惨的生活，婆婆说手是因为年轻工作时候折断没有钱医治造成的，尽管如此，她还是需要自己种田。 我们去家访调研的时候家长都是很热忱地，很乐观协作我们的工作，对于我们的到来都表现得很兴奋。除了跟我们说他孩子的状况，我们也了解了一些留守家庭孩子家中的状况。几天的调研，我们对当地孩子的状况有

13、了大体的了解，并在支教期间因材施教。 生活 在这段下乡的日子里我们住在学校里，吃住的条件是比较艰苦的。 我们在支教和调研之余，抽出时间到步行来回一个小时左右的地方去买菜，然后在厨房里生火烧菜。刚开头的时候我们有点不习惯，慢慢地我们也懂得了其中的技巧，厨房中几个人劳碌相互合作之下我们一起吃饭的感觉总是很欢乐的。学校也没有这么多的宿舍，男生们在教室里打地铺。 虽说我们的条件并不好，但是我们还是很满意。在这里，看着收割完的稻谷地，有一份莫名的舒心以及喜悦。每天晚上我们都开一个总结大会，总结一天的事项。总结会开完之后我们坐在一起沟通，因此我们在有所悟的时候也收获了友情。而我很珍惜这些天的生活，很珍惜着

14、友情。 几天的下乡一转瞬就过去了，我们有很多的不舍，孩子们也是，给我们写了信，我们既意外又感动。这次叁下乡是一次收获之旅。艰苦着，欢乐着;奉献着，收获着;传授着，学习着。我记得中国有句古话叫“赠人玫瑰，手有余香”。那叁下乡的余香应当已经充满在我的回忆里了，芳香一生，让我受益匪浅。 关爱留守儿童心得体会范文3： 我校高度重视关爱留守儿童工作，依据上级要求我校进一步乐观探究和完善关爱留守儿童工作机制，建立了有利于留守儿童身心健康的社会、学校和家庭共同参加的社会支持网络，取得了新的成效。我校全体老师对在校留守儿童赐予特殊关注，无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照看，多献上一份爱心，想方设法

15、消退其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康健壮成长。如活动参加方面，留守儿童优先;在贫困生资助方面，留守儿童优先;在学习辅导方面，留守儿童优先 我校在关爱留守儿童工作上，从 “创、办、建、管”四个字上狠下功夫，从强化组织领导，完善措施保障，求真务实高效等三个方面推动留守儿童关爱活动，大力营造良好的社会氛围，使留守儿童和外出务工的家长能真实感受到党和政府的暖和，把关爱留守儿童工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。 通过调研我们发觉留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外婆。由于长期缺少父母的监护和训练，加之监护人管理不到位，部分留守儿童消失了留守综合症学习成果下降、心理消失障

16、碍、行为消失偏差、平安事故也有时发生。针对留守儿童令人担忧的现状，更加感到关爱留守儿童工作刻不容缓，经过一系列筹备工作，我校成立了“关爱留守儿童活动中心”。大家统一思想，明确分工，如每期活动开展都有3个人参与，其中值班干部处理日常应急事务、班主任(退休老师)做好出勤登记、平安管理工作等、辅导老师(在职骨干老师)做好科学文化学问辅导及开展文体活动等。 为解决留守儿童双休日、节假日没人管、没地方去的问题。我们在校设两个室，一间是留守儿童活动室，另一间是阅览室，作为留守儿童活动中心的固定场所。同时根据“七个有”来建设：即有场所、有设施、有队伍、有制度、有活动、有档案、有成效等，实现了由干部、老师、社

17、会各界爱心人士等组成的队伍，为广阔留守儿童服务。同时，乐观筹措资金，购置图书、文体设施等，并开通了“亲情电话”。 我们制定了创建留守儿童活动中心实施方案，创建工作领导组名单、基本概况、工作职责、信息卡制度、帮扶制度、联系制度、“四个五”爱心育人制度。对我校一至六班级在校留守儿童造了花名册，拟定了每学期老师轮番服务支配表、活动中心日支配表及具体的工作支配表等。这样留守儿童工作做到有章可循，活动开展有条不紊。 每学期举办一次监护人培训班。针对留守儿童的监护人多为爷爷、奶奶或外公、外婆，通过举办“留守儿童家长家庭训练培训班”，该活动中心留守儿童监护人(或临时监护人)有多人参与了培训，并分发了家教歌谣

18、、家庭训练集言等家教材料，受到了监护人的欢迎和好评。 开展丰富多彩活动是“关爱留守儿童活动中心”的灵魂，是让留守儿童进得来，留得住，学得好，有成效的关键。为此，需要建立长效机制，结合留守儿童身心进展的特征，分别制定了两个学期活动的详细方案，不仅提高留守儿童学习成果，而且增加综合力量。我们开展的活动有：辅导学科作业、健康体检、学问竞赛、春游春游、心理疏导、下棋竞赛、画画竞赛、趣味健身、看科教片、每月一次的集体生日，以及到爱国主义训练基地参与体验生活，主题实践活动等。每次活动做到定时，定点，定人有序开展，大大增加了留守儿童活动中心的吸引力和分散力。 通过心理训练辅导活动的开展，健全了留守儿童正常的

19、心理品质，他们“学会顽强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严峻，自由散漫，学业成果很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会敬重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成果有了明显进步。 本学期对在留守儿童工作中做出特别贡献的爱心人士赐予表彰，并对优秀留守儿童临时监护人赐予表彰，调动了留守儿童的乐观性，增加了他们的自信念，使他们感受到党和政府对他们的关怀，促进了他们健康成长。 关爱留守儿童心得体会范文4： 我是一名高校生志愿者，我时时刻刻为我是高校生志愿者团中的一员而骄傲。这次志愿者服务的经受也对我的人生产生

20、了重大的影响。作为在学校里的学生、作为社会里的个人，我们也应当学会听从、付出、布满热忱。在接下来的日子里，我会连续努力，以党员的要求来要求自己，不断地完善自己，理解为人民服务。 青年志愿者活动是提倡团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代社会留意一项非常高尚的事业。体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有盼望的事业。努力做好这项事业，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范。这是当代高校生的行动指南，是当代青年志愿者的使命，也是我们学习“三个代表”的详细体现。 我始终想做一名志愿者，其实我参与志愿者就是盼望能给社会带来多一点的爱。许多时候，我们生活在现代社会总会觉得缺

21、少了爱，缺少了被关怀。尤其是随着人慢慢长大，接触到更多人与事的时候， 我们的思想就越来越简单。同时我们会对这个社会更加不满，总觉得现代社会就是一个很虚伪的社会。但是其实我们每个人的心中都有一份爱，是一种对弱势群体的一种无名的爱。我信任靠着这心中一份爱的种子，从我做起，从我们年轻人做起，我们可以让自己，让别人看到这个社会始终还是暖和的。所以从这方面看，我觉得我们更应当让更多的年轻人加入我们其中。参与协会，我盼望得到的只是一种体验。 作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他 生命活精彩彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻的领悟到生命的意义。而且，

22、志愿者的活动，也为我供应了一个接触社会的机会，供应了一个熬炼自己的机会。 每当面对尴尬和无赖迟疑要放弃时，每当累得身心疲乏想要停下脚步歇一歇时，总能看到很多的青春身影在呼唤，总能看到很多需要救助的人在期盼。每当看到想到这些的时候，自己的委屈和辛酸又算得了什么。有时候多一点急躁就多一点关爱，有时候多一些参加就多一份爱心。做志愿者不仅仅是付出，而更多的是收获，因为我们付出的是汗水收获的是欢乐。这次参与关爱留守儿童志愿者活动，在我感受到很多欣慰与感动的同时，也感受到每一个志愿者身上焕发出来的人格魅力和志愿者服务事业的无限热忱! 青年志愿者活动是微小的，因为它涉及的范围太有限。它又是宏大的，因为它在有

23、限的范围中让老人小孩露出了笑容。让老人小孩们感受到了社会的暖和与自身的价值。同时，它也提升了现代青年的精神道德，培育了现代青年的助人为乐、团结互助的高尚品德。彰显了我们青年的时代风貌和精神风貌。让我们一起为这一事业奋斗吧! 让我们这些新时代青年来担负一些微弱的社会责任，奉献出一点微弱的力气! 我渴望社会的和谐能带来更大的富强，我盼望我们身边不再有贫困。既然人生给予我选择的权利，我选择做一名志愿者，因为公益事业总需要有人付出，总需要有人去担当。 关爱留守儿童心得体会范文5： 留守儿童的训练是在社会进展形势下，学校训练面临的新课题，留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们这些“代理家长”工作的重点

24、和难点。作为“代理家长”，我深知责任的重大，但单靠我们的训练是不行的，需要家庭、学校、社会共同协作，加强信息沟通，形成推动农村留守流淌儿童工作的整体合力。 留守儿童的问题主要体现在两个方面家庭方面、学校方面。 家庭方面： 家庭训练要进一步普及和深化，家庭训练的过程是孩子和父母互动的过程，只有在双方共同参加的过程中实现沟通和沟通，才能收到“春风化雨、润物无声”的效果，但目前大多数托付监护人训练观念陈旧，远不能适应孩子成长的需求， 学校、社会要乐观开展各种形式的家庭训练活动，以关心托付人更新训练理念。家长学校是提高家长素养的基地，能够关心监护人学会与孩子沟通，走进孩子的心灵深处，指导托付监护人如何

25、协作好学校共同训练好孩子。 同时，县妇联在指导家长学校开展的同时，也要致力于开展丰富多彩的家庭训练活动，在广阔家长中普及和深化家庭训练新观念，引导留守儿童重视对子女的训练，宣扬普及家教学问，让家长熟悉家庭训练的重要性，明确训练子女责任， 注意道德训练，更多的满意孩子的精神需求。家长要加强与代理监护人的联系，家庭训练对于孩子，特殊是年幼的孩子，具有打算性的作用，关心其养成良好的生活习惯和学习习惯，是家长的主要工作，孩子对事物、社会推断力较弱，且孩子的道德发育过程是循序渐进的，要使孩子成为一个正直、和善、诚恳的人，并养成良好的习惯，这需要家长在生活中时刻观看、引导和训练。因此， 外出务工的父母不妨

26、与代理监护人常常联系及准时进行沟通，要求代理监护人对留守在校的子女在学习、生活和思想上进行仔细训练、管理、监督，这样，外出务工的父母就可以准时了解子女的状况，对子女进行思想训练、心理疏导。 学校方面： 完善学校训练，发挥学校训练主导作用。重点加强农村中学校对留守儿童的训练和管理。在留守儿童训练中，学校应义不容辞地发挥主导作用。学校成立留守儿童管理领导小组，明确学校各部门及班主任、任课老师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。 切实提高教学质量，形成以学校为主的训练管理机制。农村学校要充分利用现有资源，在拓宽育人途径上下功夫，各学校应特地建立留守儿童档案卡，全面把握其数量、家庭及监护人、思想品德、

27、行为习惯、学习态度等状况。除此之外，学校还要注意解决留守儿童的心理问题。要准时主动地了解留守儿童的家庭状况、心理状况，关注他们的成长变化，学校要争取配备心理老师，或对老师进行相关培训，乐观开展心理健康训练，增加心理询问、心理矫正等训练内容，加大疏导力度，制造条件开设有针对性的心理健康课，创设心理询问室、询问信箱、亲情热线电话等，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到准时矫正。以便准时疏导训练，弥补父母不在身边的家庭训练缺失;注意开展丰富多彩的课余文化生活，吸引留守儿童参与文明健康的活动，让他们融入集体之中，消退孤独感、自卑感，促使其人格的健康进展。以学校为主的训练管理机制需要加大对农村义务训练的投

28、入，切实加强师资队伍建设，完善激励机制，掌握和削减优秀老师的流失。把留守儿童辍学率降低到最低限度。 在学校训练中增设相关课程，加强精神、心理、生理、行为方面的指导训练：学校要开设针对青少年身心进展规律的心理课程，引导儿童走过人生进展的关键时期，训练主管部门要尽快为农村学校配齐心理老师，加强心理行为训练课程，让他们和其他任课老师共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，关心儿童健康、和谐进展。 农村中学校班主任和老师要赐予留守儿童特别的关爱，要针对留守儿童的特点，坚持启发、引导的疏导塬则，强化行为规范的养成训练，组织班队活动让留守儿童学会自我管理、自我爱护、自我生活，常常开展丰富多彩的社会实践活

29、动，让留守儿童在亲身体验中受到训练，以弥补他们亲情缺失对其人格健全进展的消极影响。 作为班主任，我觉得应从以下几个方面关爱留守儿童： 一、要有爱心 、急躁 很多训练家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的训练，爱是训练学生前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关怀他们。时刻关注他们的思想变化，准时沟通。 二、关注留守儿童的心理健康 心理健康问题是“留守儿童”最简单消失的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和关心，缺少父母的暖和和训练，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网