什么是周长教案

1、什么是周长教案教学目标1.知识与技能： 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认 识周长。2.过程与方法： 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的 周长。3.情感态度与价值观： 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学重点结合具体事物或图形，通过观察、操作 等活动，认识周长。教学难点能测量并计算三角形、平行四边形、梯 形等图形的周长。教学过程（一）看一看，描一描。1.同学们，现在是什么季节?秋天是树叶飘落的季 节。老师给同学们带来一些美丽的叶子图片！多漂亮的 叶子呀！可爱的蚂蚁看到它， 高兴极了！ 它说它会画树 叶， 一笔就能画成美丽的树叶！看！ （出示课件） 仔细观 察两只

2、小蚂蚁是怎么画的？谁画的好？师：这样由一点开始，再回到起点的一圈，在数学 中叫做一周。这外面的边叫做边线。 师：沿着树叶的边线画一圈，一个美丽的叶片图案 就出现了。现在谁再来说说，蚂蚁是怎么画的？ 生：小蚂蚁沿着树叶的边线画一周，最后又回到起 点。师：小蚂蚁也能做老师，它教我们画出漂亮的叶子， 你们学会了吗？请你拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔 沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓来。开始吧!2.好!谁愿意来给大家演示一下是怎么描的?（请用 笔指着，说清楚是从哪里开始的，又到哪里结束。）3.小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树 叶的边线描了一周，请看（动态演示）。你们知道树叶边 线的一

3、周的长度在数学上叫什么吗？这一周的长度，我 们把它叫做树叶的周长。（板书课题：周长）4.再来看（出示图），你能描出下面图形的边线吗?选择自己喜欢的图形，用一笔描出来。刚才同学们沿着图形的边线描了一周，这一周的长 度就是图形的周长。（二）找一找，摸一摸。1.你能从我们身边找一个例子说说什么是周长吗?面请你们同桌合作找一找，并且摸一摸它的周长，也 可以下位找。（指导：课桌面的周长、课本封面的周长、 黑板面的周长、地面周长、水池池口周长。）2.谁来说一说你们找的结果?你可以边说边指一指。（三）量一量。1.大家找到了很多，看来周长在我们生活中无处不 在，而且周长的应用也非常广泛。比如，我们去做裤子 时

4、，裁缝都要量一量你的腰一周有多长，也就是平时所 说的腰围。现在请大家估计一下老师的腰围大约是多少厘米?估计的准不准呢?谁来量一量?（注重测量方法的指导： 腰围怎么测量?）告诉大家测量结果。3.根据这个结果，请你估计一下自己的腰围是多少 厘米。同桌合作量一量。谁来说说自己的腰围?看来同学们的腰围大约在60 cm左右。4.小结。 通过前面的学习，老师发现同学们善于观察、爱动脑筋，所以想邀请你们参加下面的闯关比赛。有兴趣吗 这里共有3关，每闯过一关都会得到相应的分值。最后得分最多的就是今天的胜利者!有信心吗?让我们充 满自信迎接挑战!（四）闯关练习。1.先看第一关，量一量、算一算下面图形的周长。 这

5、里有3个图形，请你选择其中1个图形。看课本45页第2题，做在书上即可。选择长方形的能说说是怎么测量和计算的吗?有不同方法吗?大家真聪明，关于长方形周长的计算后面我们还 要研究。第一关谁成功了?请为自己加上100分!2.下面我们来继续闯第二关。怎样量出树叶的周长？ 谁闯过了这关加上200分。3.第三关。（课本45页第3题）课件出示图：他们的周长一样吗?（指名说说）我们来看看演示移动的方法。谁闯过了这一关?祝贺你们!每人加300分!回想一下，刚才大家是用什么方法比较图形周长的?这一关哪组闯过去了?请加上200分!现在算算自己得了多少分?祝贺你们!其他同学不要 灰心，有信心赶上他们吗?希望你们找出自己的不足，下 一次迎头赶上!（五）课堂总结。今