人教版小学五年级语文上册课件《松鼠》

1、人教版小学五年级语文上册课件： 松鼠知识目标： 抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征 ;情感目标：了解松鼠的生活习性， 激发关爱、 保护野生动物的兴趣 写作目标： 学会观察自己熟悉的小动物，用准确而生动的语言进行 细致的描写练习。教学重点、通过阅读感受作品中生动形象细致的描写，学习准确、 生动的语言。教学难点：1、了解松鼠的特征及生活习性，激发学生关心、爱护动 物的美好感情。 （ 难点 ）2、抓住特征向别人做生动细致的介绍。第一课时教学过程：一、创设情境1、同学们，在我们生活的周围有许多动物，在这些可爱 的精灵中你最喜欢谁呢 ?谁能用一两句话说说， 你为什么喜欢 它呢 ?（ 如果能用上“

2、我喜欢 _ 的_ ”句式那就更好了，谁来试一试 ?）可以写出许多，如： （ 温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任 劳任怨的老黄牛 ）,2、引出新课 从刚才同学们的发言中，老师感受到了同学们的一颗颗 博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。今天老师给大家带来了一位新朋友。大家想知道它是谁吗?在告诉大家答案之前，老师这里有个谜语，看聪明的同 学们能否猜得出。教师出示谜语： （ 出示谜语：形状像耗子， 生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子 ）师： 聪明的同学们， 谁能告诉老师， 谜语描述的是什么 动物啊 ?生：松鼠。 师：那就让我们一起来看看，同学

3、们猜的是否正确吧。 瞧，它来了 !（ 用多媒体播放“松鼠” *） 看完了 * 之后，用简洁的语言 告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗?你最喜欢它什么 ?用一个词概括一下。那么，大家想不想了解更多关于这位朋友更多的秘密呢 ? 今天，就让我们一起来学习法国博物学家布丰的一篇文艺性 说明文松鼠 。我们先认识一下作者：( 多媒体：作者简介 )布丰： (1707 1788) 法国博物学家，作家，进化思想 的先驱者，从小受受教会教育，爱好自然科学。著有自然 史等。经过同学们的预习， 现在还有生僻的字词吗?那我们就来一个课前游戏二、课前游戏 ( 多媒体演示 )1、你能读准下列生字吗?( 多媒体出示文中重要的

4、词语，先去掉拼音让学生认读，之后以幻灯片的方式展示个别生字 的注音 )驯良(xun)矫健(jiao)帽缨()榛子() 橡栗()蛰伏(zhe)苔藓(tdi)(xi ?n)榉实(). 2、你能理解下列词语的意思吗 ?( 幻灯展示词语的意思 )乖巧驯良矫健蛰伏警觉乖巧：合人心意，讨人喜欢。 驯良：和顺善良。驯：顺服的。矫健：强壮有力。矫：强壮。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。三、整体感知 ( 快速浏览全文 ) 。学习目标：1、认识 11 个生字，会写 12 个字。正确读写“敏捷、光滑、搭窝”等词语。2、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。3、了解松鼠的外

5、形特点和生活习性， 激发学习对小动物 的喜爱之情。4、学习作者是怎样把各部分写具体的， 体会作者用词的 准确生动。重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读 课文。难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎 样把各部分写具体的。教学准备：有关松鼠的资料课时划分：两课时【教学过程】一、温习旧知，导入新课 学习了第 13 课，我们了解了一位非常有趣的动物朋友猫，老舍笔下的猫（性格古怪、活泼淘气）作者运用具体 事例细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可 爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。今天又有一位新朋友想和大家见面，它是谁呢 ?那么， 大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习第十四课松鼠 。 （板书课题 ）二、多种形式，自主识字1. 出示单独的生字，多种形式认读。敏捷嵌搽茸蹦藓蔽榛2. 课件出示词语多种形式认读。 敏捷光滑遮蔽榛子储藏缝隙橡树栗树扒开嵌着 苔藓毛茸茸搽过油连蹦带跳三、初读课文，整体感知1. 自由读文 （ 要