21教案两课时

1、2.1 逐步实现共同富裕教学设计一、教学分析（一）内容分析主要内容：我国社会主义市场经济体制初步建立；市场经济的含义和作用；我国发展社会主义市场经济的意义；推动城乡、区域协调发展；社会主义的最终目标；先富和后富的关系；中国特色社会主义的根本原则。（二）教情分析1教学重点：正确理解共同富裕，如何逐步实现共同富裕。2教学难点：学生理解共同富裕、推动城乡、区域协调发展。3课时安排：2课时。4目标要求：（1）情感、态度与价值观目标： 通过了解我国目前的市场经济体制，知道我国正处在进一步完善市场经济体制的阶段，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强历史使命感。（2）能力目标： 增强阅读理解

2、能力，能够阅读理解本课基本内容；提高收集、分析、研讨相关经济案例的能力；提高正确表达能力，特别是关于“共富”与“先富”、城乡、区域协调发展等问题的语言表达能力；理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。（3）知识目标： 识记：社会主义的最终目标是实现共同富裕；我国已经进入市场经济国家的行列；城乡、区域协调发展。 理解：发展社会主义市场经济的意义；共富与先富的关系；如何坚持社会主义的根本原则、如何推进城乡、区域协调发展。（三）学情分析现在的多数学生对国情时事方面的了解十分有限，在情感上和思想上可能会有一些不到位的或错误的认识。而本课知识理论性较强，较为抽象，对于九年级学生的思维

3、水平来说有一定的难度。九年级学生已经开始懂得关心社会发展、国家大事，因此，要尽可能地从具体事实入手，让学生能够在生活实例中去懂得道理，去感悟知识，去体会变化和发展。二、教学过程【课前准备】 布置学生通过网络等渠道去收集和了解一些我国发展社会主义市场经济这一历程的相关情况（文字或图片资料）。收集共同富裕的典型案例的有关资料，收集缩小城乡差距的政策等资料。第一课时：发展社会主义市场经济（一）导入新课1、播放flash“春天的故事”，展示社会主义旧新农村图片。 （2）提出问题：为什么新旧农村变化如此大？我何时建立市场经济体制？（二）小组学习讨论：1、发展社会主义市场经济有什么意义？2、如何完善社会主

4、义市场经济体制？3、发展社会主义市场经济要如何缩小城乡差距？4、发展社会主义市场经济要如何推进区域协调发展？（三）讲授新课活动一：阅读探究园材料透视，回答问题，明确我国已经步入市场经济国家的行列。P36_371、 讨论:我国日常用品要凭票供应的原因？ 我国何时初步建立市场经济体制？设计意图：通过对老票证的认识计划经济，引出市场经济，感受社会主义市场经济带来生活的巨大变化，体会市场经济的作用。2、学生分组进行讨论和交流。3、教师归纳总结：一、发展社会主义市场经济（板书） 1.我国社会主义市场经济体制初步建立 。展示：我国经济体制改革的历程：1）.1978年，党的十一届三中全会对我国的社会主义经济

5、建设进行了系统的总结，作出了实行改革开放的历史性决策，吹响了建设中国特色社会主义的时代号角。2）.1992年邓小平视察南方发表重要讲话：计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。3）.1992年，十四大提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。4）.本世纪初，我国社会主义市场经济体制初步建立，我国经济进入了高速发展时期。2、我国发展社会主义市场经济的意义：社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济越有活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。3、我们应怎样完善社会主义市场经济体制？P40活动二：学生阅读P43青藏铁路推区域

6、经济协调发展的有关资料以及新农村建设的成果图片，播放歌曲天路1、教师提出问题：a.青藏铁路的开通有什么意义？b.如何缩小城乡差距？c.如何推进区域协调发展？2、教师板书：三、推动城乡、区域协调发展1）缩小城乡差距2）区域协调发展3学生练习：4课堂小结：师生共同梳理和归纳知识，加深知识点的理解。（四）课外作业识记知识点（五）教学反思:本节先复习开始，接着从第二单元在教材中的地位和作用导入，并将第一小标题和第三小标题合为一节上，从内容上衔接性强、更合理。从“老票证的故事”的计划经济市场经济，“日益丰富的物质生活”市场经济的作用，从市场经济作用的“实现城乡和东西部地区协调共同发展”引出第三小标题，很

7、自然。第二课时：坚持走共同富裕道路（一）导入新课提问导入：“我国社会主义的最终目标是什么?”（共同富裕）（二）小组探究：1、社会主义的最终目标和根本原则是什么？2、共同富裕的内涵是什么？(如何理解共同富裕？)3、如何理解先富与共同富裕的关系？4、国家要怎样坚持共同富裕这一根本原则？（三）讲授新课1教师讲授：社会主义的最终目标2学生观看视频大华西谈自己的理解：什么是共同富裕？3教师归纳：通过合作探究，引导学生理解：如何实现共同富裕？需要一个过程；实现的途径；先富带动后富的方式；先富与共富的关系。4学生阅读演讲会我理解的共同富裕讨论回答：1）、你认为上述发言哪些说法是正确的，哪些说法是片面的？2）、结合你所在社区的情况，说说自己对共同富裕的理解。5小组讨论：国家要怎样坚持共同富裕这一根本原则？6教师板书：二、坚持走共同富裕道路1社会主义最终目标（1）什么是共同富裕(如何理解共同富裕)（2）实现共同富裕的途径2如何坚持社会主义根本原则7课堂小结总结归纳主要知识点，加深理解10.练习巩固（三）课外作业1、识记知识点2、完成前置作