人教初中地理七上《0绪言 与同学们谈地理》word教案 (2)_第1页
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人教初中地理七上《0绪言 与同学们谈地理》word教案 (2)_第3页
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文档简介

1、与同学们谈地理教学目的：1让老师们感知地理与生活的亲热关系。2按照老师理论状况，从生活入手，激发老师好奇心跟求知欲。3使老师末尾清楚得存在地理不雅观点的要紧性，学会用地理的办法“想征询题。教学重点、难点教学重点重点：平易、粗浅地让老师感知四周的地理。施教策略：让老师各持己见，理解生活中蕴涵的地理知识。教学难点难点：可接着展开的不雅观点。抑制办法：教学旋绕着人跟地理状况的关系展开，调跟人地关系的终纵目的的确是可接着展开。方案思路：本课时通过“谈话、“聊天的办法，与老师共同研讨地理与生活有什么样的关系。教学资源图片、信息等材料。教学方案教学环节教学过程方案意图教师运动老师运动引入新课指导读图教师小

2、结指导读图小结指导读图读材料一、 生活离不开地理1 同学们理解地理吗？2 地理课上深造哪些内容呢3你最想清楚的是什么？图片P1，指导老师由地理去遥想。大年夜全然上关于人们生活状况跟衣食住行方面的-生活离不开地理。指导老师读图P2，理解深造地理的要紧性。“一方水土养一方人，在适应本地状况的暂时过程中，形成了肯定的生活适应跟办法。使老师理解深造地理存在的四个全然理念。结合小学社会课上学的知识，举例说明什么是“地理？老师运动，畅谈地理。沙特：气候常年炎热，落水稀少；日本：渔获量世界第一位，生鱼片有名世界；东非高原：地势高，大年夜气中氧气含量低，无氧耐力存在下风适宜中长跑运动；江浙一带：气候暖跟湿润，

3、适宜桑树生长。1P3两段材料，谈感受；2老师举反例：3说明形成地理事物或现象的各地理要素间关系有什么特征？以“生活与地理为切入点有亲跟力，有兴味性，表达新课标“深造生活中无效的地理的不雅观点。从小处着眼来说来岁夜征询题。教师小结深造地理应存在的四个全然理念：1、尊崇自然法那么，做大年夜自然的冤家2、因地制宜，扬长避短3、综合地分析征询题4、存在可接着展开地不雅观点从理论征询题入手，理解促进人地关系调跟展开的要紧意思，末尾学会综合分析征询题的办法。小结通过这一节课的深造，大年夜伙儿末尾对地理有了一个庞杂地见解。地理是一门幽默的科学，也是一门无效的科学。我们清楚要深造地理的确是为了更好的使用地理，学会用地理的办法“想征询题，使用地理的知识指导我们的花费跟生活，听从客不雅观的法那么

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