人教初中地理八下《5第5章 中国的地理差异》word教案 (11)

1、第五章中国的地理差异教学目标：知识与技能：1、可以使用地图跟资料说出我国自然状况跟人类活动的地理差异；可以2、可以在地图上指出秦岭跟淮河的位置，并能举例说明秦岭-淮河一线的地理意思；3、可以使用地图说出我国四大年夜地理地区的名称跟大年夜抵范围，分析分不四大年夜地理地辨别界考虑的主导因素。过程与方法：1、可采用比较法跟读图法，让老师自破合作探究北方地区与北方地区的自然差异，并总结南、北方自然、人文景不雅观特征。2、充分使用老师已经操纵的气候、地形知识、理解四大年夜地理地辨别不的依照。情感破场与价值不雅观让老师感受人与自然的调跟之美，使老师更加热爱祖国大年夜好跟山。教学重点：1、我国的自然状况跟人

2、类活动的宏大年夜地理差异。2、秦岭-淮河一线的地理意思。3、我国四大年夜地理地区的分不及其分界线。教学难点：1、构成我国秦岭-淮河一线两侧地区自然状况差异的主导因素的揣摸。2、我国四大年夜地理地辨别界线的分不依照。课时布置：1课时教学过程：导入新课不雅观看两组景不雅观图，当东北黑龙江省冰天雪地是，海南省却春意浓浓；当我国东部的乌苏里江迎来一天的第一缕阳光时，西部的帕米尔高原上却仍然繁星满天。如此宽敞的国土，使各地在自然跟人文方面存在较大年夜的差异。你清楚我国有哪些地理地区吗？让我们一起来探究吧！指导预学：说一说：从地形、气候、植被等方面描画故土的自然地理特色。填一填：1、1月0度等温线跟800

3、毫米年等落水量线大年夜抵辞与山脉河流一线相契合。2、我国地势第一、二级路径的分界线是山脉、山脉、山脉。3、我国四大年夜地理区是、。合作探究1、 秦岭-淮河两侧有哪些自然状况的差异，这些差异对两地的自然跟人文景不雅观有阻碍吗？请举例说明。2、 说说秦岭-淮河一线的地理意思。3、 我国四大年夜地理地辨别不界线判定的主导的因素是什么？精导：一、 地理差异清楚1、 自然状况差异气温：自南往北，纬度逐渐下落，气温逐渐落低。落水：自东南沿海向东南当地，落水越来越少。地势：自西向东，我国地势呈路径状分布。2、 人类活动差异在自然状况差异的基础上，人类活动也呈现清楚的差异内容差异表现农业典范西牧东耕粮食作物南

4、稻北麦人口、都市、交通线东密西疏经济展开水平东高西低3、 秦岭-淮河一线的地理意思地区秦岭-淮河以北秦岭-淮河以南1月平均气温河流封冻状况地形气候年落水量河流流量、汛期河流含沙量植被典范四大年夜地理地区综合地理位置、自然地理、人文地理的特征，可以将我国分不为四大年夜地理区，即跟北方地区、北方地区、东南地区、青藏地区。四大年夜地理地区三条界线的确定因素：东南地区与北方地辨别不界线是：与400毫米年等落水量一线大年夜要不合，主导因素是夏季风的阻碍。北方地区与北方地区是秦岭-淮河一线大年夜要不合，主导因素是气候。青藏地区与不的三地区的分不界线是一、二路径的界线大年夜要不合，主导因素是地形跟地势。提升

5、：1.北方地区跟北方地区的分界线，大年夜抵与以下哪一条年落水量线最濒临？、200、400、800、16002.我国北方地区跟东南地辨别界线判定的说法，精确的选项是、气候差异、地形差异、河流差异、植被差异3.从地区的角度看，既是行政地区又是经济地区的是、青藏高原、山西、深圳、山东半岛4我国四大年夜地区中，面积最大年夜的是、北方地区、北方地区、东南地区、青藏地区5北方地区不包括哪一个省？.山东省、山西省、河北省、浙江省6上海市属于四大年夜地理地区中的、北方地区、北方地区、东南地区、青藏地区7位于我国的第一级路径上的地理地区是、青藏地区、北方地区、北方地区、东南地区8我国陆地最低点位于、北方地区、北方地区、东南地区、青藏地区9将图中大年夜写英文字母代表的地理地区名称填在以下空格内：A、北方地区B、_地区，C、_地