人教初中地理八上《2第1节 地形和地势》word教案 (4)

1、第2课时地势西高东低，呈路径状分布l 教学重点我国的地势、地形全然特色。l 教学难点1.使用地图不雅观看揣摸我国地势、地形的全然特色。2.结合地图，使老师形成地理事物的空间不雅观点。l 教学方法读图不雅观看、对比遥想、探究讨论等方法。l 教具准备1.投影仪、有关图片。2.低廉甜头复合投影片等。课时安排三课时教学过程第一课时导入新课用好汉歌导入，“大年夜河向东流是什么缘故？中国诗词中尚有什么有这句话类似的诗句？大年夜江东去浪淘尽，一江春水向东流师：顾名思义，地形是指地球表面各种千般的_。(老师：外形)地势(板书)是指地球表面高低坎坷的_？(生：趋势、总趋势)师：哪个答案更公正呢？(生：总趋势)那

2、么，我国的地形地势有什么特色呢？这的确是本节课我们要深造跟讨论的征询题。(板书)第一节地势跟地形解说新课再次投影分层设色的中国地形图，指导老师不雅观看地图，差异的颜色分不代表多少多海拔？启发老师：从这幅颜色斑斓的高低坎坷的地形图面上，我们可以觉察深色汇合在那儿，而淡色又汇合在那儿？(老师：图中的深色汇合在西部地区，淡色汇合在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以觉察什么呢？(老师：我国西部多山地、高原，东部以平原跟丘陵为主)(投影)我国东西向(北纬32°)地形剖面图，指导老师不雅观看地形剖面图的东西海拔高度。(提征询)从我国地形剖面图上，可以觉察我国的地势总特色是什么？(老师：

3、西部高、东部低)(板书：西高东低)(投影)低廉甜头中国地势变卦正误表现图。(提征询)投影屏幕上是两位同学在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变卦的表现图。哪位同学能说出这两幅图所反响的地势有什么区不？哪一幅图比较濒临理论？(老师：图B)同学们再仔细不雅观看一遍图B，遥想一下，中国的地势自西向东大年夜抵呈什么状分布？(老师：路径状)(投影)中国地势三级路径表现图并指导老师仔细阅读不雅观看地图。(提征询)我国地势最高的路径是第多少多级路径？它位于那儿？(老师：第一级路径；昆仑山脉祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北)第二级路径位于那儿？(老师：昆仑山脉祁连山横断山一线以北以东，大

4、年夜兴安岭太行山巫山雪峰山一线以西的地区)我国地势最低的一级路径是第多少多级路径？它位于那儿？(老师：第三级路径；位于大年夜兴安岭太行山巫山雪峰山一线以东至海为界)(不雅观看揣摸)同学们仔细阅读图2.2，不雅观看并揣摸我国地势第一、二级路径依次以哪些山脉为分界线？第二、三级路径依次以哪些山脉为分界线？(老师：前者以昆仑山祁连山横断山脉为分界线；后者以大年夜兴安岭太行山巫山雪峰山一线为分界线)(小结)从简化了的中国地势三级路径表现图(图2.2)上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各种地形呈路径状逐级落低。(课堂活动)见解我国地势三级路径的界线及其阻碍。(填图填表)前面我们已搞清了我国地势的全

5、然特色是地势西高东低，呈路径状分布。我国的地势自西向东分为三级路径。那么我国三级路径以哪些山脉为界，各以什么路径名称要紧地形典范海拔(单位：米)第一级路径山地高原4000米以上第二级路径高原盆地10002000米左右第三级路径平原丘陵500米以下远洋大年夜陆架200米以下(分组讨论)我国地势特色对我国的自然状况要素(气候、河流)跟东西部的经济展开有什么阻碍呢？下面我们分成A、B、C三个大年夜组，每个大年夜组分成假设干个四人小组，每个大年夜组讨论一个征询题(A组：2题；B组：3题；C组：4题)，各小组讨论后选出代表说话，阐述本小组不雅观念。(A组说话，教师补偿)A组各小组代表说话后，教师补偿小结：(1)地势对气候的阻碍：我国地势西高东低向海洋倾歪，有利于海洋上的湿润气流(夏季风)向我国际陆推进，为我国宽阔地区带来了较为丰沛的落水，有利于我国东部宽阔地区展开农业花费。(2)地势对河流的阻碍：俗话说：“人往高处走，水往低处流。西高东低的地势，肯定形成我国的大年夜江大年夜河自西向东奔跑入海。(C组说话，教师补偿)C组各小组代表说话后，教师补偿小结：地势对交通的阻碍有两方面：一方面，向东流淌的大年夜河一样了我国东西的交通，便当了沿海跟当地的经济联系，有利于促进沿海地区经济的展开，西部地区经济的大年夜开拓。另一方面，路径交界处的矮小山脉也成为我国东西交通上的宏大年夜阻碍。