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文档简介
1、一枚金币教学目标： 1理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序，从不同视角透视金钱的价值。 2熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情； 3、通过朗读课文，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。教学重难点： 进一步培养学生的阅读理解能力。教学方法： 朗读感悟教学媒体: 多媒体课件教学课时：一课时教学过程： 一、商定目标1童话是智慧老人送给孩子的礼物，你们喜欢一枚金币吗？通过上节课的学习，故事是按什么顺序写的？二、创设情境2下面我们一起重温故事。 放课件 、师范读。3请孩子们说说故事讲了件什么事？ 二、多维互动 1.过渡：父亲要儿子去
2、挣金币哪怕一枚也好，是希望他能改变现状，儿子最终有变化吗？这种变化是一次完成的吗？ 2.默读9-28自然段，勾出父亲是怎样对待三枚金币的，感受下儿子的变化。 （1）学生勾画。 （2）找到后读一读。第一次：父亲扔，儿子笑；第二次：父亲扔，儿子笑；第三次，父亲扔，儿子抓。 （3） 同样三枚金币，价值相等，遭受同样的待遇，儿子的反映为什么截然不同，变化如此之大？让我们一起来看看前两次儿子对待金币的态度。 （4）读913自然段，说说儿子为什么笑？他在想什么？这时父亲是什么心情？ （5）读1420自然段，儿子为什么会笑？父亲又是怎样？ 师小结：这两枚金币都是妈妈给的，儿子对待金币没有一丝触动，只是一笑置
3、之，可当父亲第三次把金币扔进火炉，儿子的反映完全不同了。 三、学习故事的结果 1. 齐读句子。（儿子受不了啦，忙跑到火炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来。） 2.从这一句找出动作的词语，从中你体会到了什么儿子为什么有这么强烈的反映？ 3. 你是从哪里体会到的体会道到的？（熊熊大火，非常心痛金币，以至于受不了）受不了是什么心情？为什么受不了？（整整干了一个星期活） 4. 想想这整整一个星期中他会受哪些折磨，会吃哪些苦头，想想儿子会有什么变化？ 5. 这种变化归工于谁？ （父亲多残忍呀，让儿子去受这样的罪，还三次把儿子挣来的金币扔进火炉里去烧，你们的看法呢？老人想让儿子明白什么道理？） 四、生活拓展 讨论：那请你们想想许多年以后，父亲去世了，儿子靠自己过上了幸福的生活，他来到父亲坟前，会对父亲说些什么心理话。 五、归纳总结 希望同学们做一个热爱劳动的孩子，同时也做一
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