万以内数的加法集体备课成型教案

1、 集 体 备 课 教 学 设 计课题授课年级主备人时间万以内数的加法三年级石 蕊201309教学目标1. 使学生掌握计算万以内数的方法，并能用自己喜欢的方法进行计算。 2. 培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。 3. 培养学生对比、分析的能力。4.结合具体情境，提高学生解决问题的能力。教 学 重 难 点教学重点突破方法哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。讲授法教学难点突破方法学生能正确计算三位数加三位数连续进位练习法教具准备幻灯片课件教学时数1课时教 学 过 程 设 计设计意图一、 复习（1）、 53+7= 76+9= 500+70

2、0= 70+400= 60+80= 18+4= 34+50= 20+90= （2）、让学生用竖式计算，说一说计算方法。（3）、引导学生互相交流搜集到的有关保护野生动物的资料。 二、导入： 出示15页4张图片，师述：同学们，我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国，有许多珍奇的动物。请同学们看屏幕，仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么？三、新授：1、根据你知道的这些，你能提出怎样的数学问题呢？（要求学生独立思考，然后根据学生的回答，总结出一下这些问题） （1）、哺乳类和鸟类一共有多少种？ （2）、爬行类比两栖类少多少种？（3）、鸟类、爬行类和两栖类一共有多少种？2、讲述：刚才

3、，同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题，有些问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等以后我们再学，今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。师点屏出示：（1）. 鸟类和爬行类一共有多少种？（2）. 鸟类和两栖类一共有多少种？提问：你能根据这两个问题列出两个正确的算式吗？（学生说算式，教师板书：98+25= 98+30=）3、小组合作研究题的做法 （1）、师：请同学们看这两个算式里面，你喜欢哪一个，就以小组为单位研究一下，看看应该怎样做。每组挑选一个，在小组内合作探究题的做法。（2）、学生汇报方法，教师总结板书： 98+25 98+25= 100+25-2 90+20=110=12

4、5-2 8+5=13=123 110+13=1234、老师讲述竖式计算方法及注意事项并板书： 9 8 + 21 5 1 2 3 5、哪个小组的同学想说一下98+30这道题的做法。指名到黑板板演，集体订正。四、巩固练习1、 笔算45+68= 79+63= 55+48= 83+46=2、数学医院3 6 6 8 9 5 + 7 9 +7 5 + 4 7 1 0 5 8 1 8 1 3 2五、提高。教学三位数加三位数的进位加法。1、师：刚才通过同学们的努力，解决了这两个问题。但是，你能用竖式计算下面各题吗？175+68= 396+285= 559+67= 763+459= 2、学生小组讨论，研究解题方

5、法。3、指名板演回答，集体订正。4、总结算法。 板书 个位满十向十位进一， 十位满十向百位进一， 百位满十向千位进一。六、练习1、光明小学的养鸡场里有59只公鸡，77只母鸡，还有85只小鸡。根据题里的条件，你能提出哪些问题呢？2、算一算489+576= 369+487= 596+273=3、水果店有498千克苹果，657千克香蕉，239千克桔子。你能根据以上条件提出哪些加法问题？七、小结1、同学们，今天，我们学习了万以内数的加法，想一想这节课你有什么收获？指名说一说。2、希望同学们用今天学到的知识解决我们日常生活中遇到的问题。通过准备练习，为学习进位加法做铺垫。创设轻松的学习氛围，同时进行爱护野生动物的教育。通过自主探究活动，让学生理解两位数连续进位加法的算理，探索并掌握两位数连续进位加法的计算方法，并能正确计算，同时能结合具体情境提出问题、解决问题。通过练习，进一步掌握两位数加两位数的连续进位加法的算理，减少错误，提高运