三字经教学设计_第1页
三字经教学设计_第2页
三字经教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三字经教学设计                  崇高路小学 高旭英  教学目标：1、通过朗诵、背诵三字经，体会三字经的语言的节奏感和韵律感。   2、通过学习三字经，体会和理解三字经中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。4、能流利地朗读和背

2、诵三字经。教学准备:多媒体课件教学过程：一、游戏导入同学们，我们来做个游戏跟我学。请你跟我眨眨眼；请你跟我拍拍肩；请你跟我拍拍手；请你跟我来吟诵三字经，从“人之初名俱扬，好吗？二、全体吟诵，新授感悟1. 自读三字经中从“养不教不知义”用自己喜欢的方式解决不认识的字词，要求读正确、流利、通顺。2、老师朗读三字经，请学生一起读。3、同桌读、小组读、全班齐读。6、读得懂吗？哪儿读不懂呢？7、学生交流。三、听故事，学经文1、学生观看囊萤映雪的故事。2、以小组为单位讨论、交流。3、小结：学他们遇到困难，也不放弃学习的精神。4、这还让你想起了谁？（1）你认为那句话对你的启示最大？为什么？（2）要想将来成为

3、一个有出息的人，小时候就要怎么样？四、总结心得，学以致用。1同学们，现在你觉得三字经这本书好吗？好在什么地方？2.书中像这样有趣的小故事还很所多：如:苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。再如：头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。等等。讲的也是刻苦学习的故事。请大家课后可以读一读，读不懂怎么办？生：不放弃，师：对，办法呢？生：问老师；问家长；老师总结：读三字经看课后的故事，对我们今后无论做什么事情都有帮助。很多故事告诉我们不能到长大才省悟到读书的重要性。我们是儿童，早上八九点中的太阳，现在开始用功是绝对来得及的。要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献。五、扩展活动：学了本课后，你

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论