三年级数学《连续进位的加法》_第1页
三年级数学《连续进位的加法》_第2页
三年级数学《连续进位的加法》_第3页
三年级数学《连续进位的加法》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题连续进位的加法课时1二次备课年级三学校板桥中心学校备课人李伟教学内容分析课本第16页例1本节教学笔算三位数的连续进位加法。教材用“中国部分动物种数统计表”引出教学内容，安排了两个例题。由于个位相加满十向十位进1是已有知识，例题主要解决十位相加满十要向百位进1。例1是两位数加两位数和是三位数的连续进位加法。教学目标 1、掌握“十位满十，向百位进1”的加法连续进位方法，并能正确地计算两位数加两位数（和超100）的进位加法。2、体验解决问题策略的多样性。教学重难点连续进位的方法（十位满十，向百位进1）教学具布置学生收集有关保护野生动物的资料，课件教学设计思路含教法设计、学法指导

2、0;教学这部分内容（1）教师事先布置学生收集有关保护野生动物的资料，在上课时进行汇报交流，进行保护野生动物的教育。（2）在汇报交流的基础上，出示教材上的动物图片，简单说明它们属于什么动物种类。（3）出示“中国部分动物种数统计表”，简单说明已知种数即中国已经发现的动物种数；中国特有种数即只在中国才有的动物种数；濒危和受威胁种数指即将灭绝和数量正不断减少的种数。（4）引导学生看统计表提出数学问题。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、激趣导入二、引发探究拓展延伸总结一、出示学习目标今天我们来学习两位数加两位数的连续进位加法（板题），本节课的学习目标（同上）。要达到目标，还要靠大家认真自学，

3、请看自学指导。 二、自学指导 认真看课本16页例1，看数据看文字并填空，重点看笔算的过程： 1笔算加法时个位相加满十怎么办，十位呢？ 2得数的十位上为什么是2，百位上的1是怎么得来的？5分钟后比谁能做对检测题。三、先学 现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师观察督促自学。2、检测：指2生板演，其余写练习本上。师巡视发现问题以备后教。四、后教1、更正：有不同意见的上堂板演。2、议一议（1）认为对的举手，为什么？谁来说一下计算过程?追问：相加满十该怎么办？百位上的1是怎么来的？（2）错误的原因是什么？应该注意什么？小结：在笔算加法时，哪一位上相加满十就向前一位进1，进1不要忘了加1.五、练一练本节课的知识你学会了么？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！作业：第16页2、3题。 做一做 第1题 直接在书本上计算，指明学生板演，集体讲评 做一做第2题：求出每一个胡萝卜上的算式的得数。今天这节课我们学习了什么？（连续进位的加法）谁来讲一讲方法。齐读目标自学例题双人互动根据要求自学新知集体检测指名说计算过程进位一容易漏加根据练习要求自己练习指名说一说明确学习目标通过旧知自学新知作业设计（可附页）1、同座位互相出题做检查。2练习四第1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论