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文档简介

1、单 元六课题多位数乘一位数的笔算练习课时计划138主备人杨雪梅复备人教学内容分析本课时是连续进位的笔算乘法的练习，基本算法和算理前几节课已经探讨了，出现进位叠加有容易错的情况。教学时，还是要抓住乘的顺序和每一位积的书写位置这两个问题。这仍然是教学的重点和难点。在练习的时候，要予以加强。在处理练习上设置81页5-13题。比较全面应以可课间或小黑板展示，以节省时间。教学目标1、通过练习，继续探索并掌握多位数乘一位数（连续进位）的方法，纠正进位叠加可能发生的错误，正确掌握乘的顺序和每一位积的书写位置，并能准确地进行计算。2、结合具体的情景，逐步培养学生提问、解决问题的意识和能力教学重难点继续掌握多位

2、数乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。教具学具准备小黑板教学设计思路 本堂课中以基本练习为主，让学生自主练习，同时多指导叠加问题和纠正错误，以解决本堂课的重难点。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、 情境引入提出问题这节课进行多位数乘一位数的笔算练习。  引起学生注意。  二、自主学习探究算法1竖式计算 34×8   313×5     765×7       

3、;   独立完成，指名板演，集体订正 2 （ 12 ）×8=（ ）×7=（ ）×3=（  ）    独立完成，集体订正3、改错 12       5  2            4  7   6

4、60;×7      ×   7          ×      8   7 4       2   8       &

5、#160; 3 8  0    8出示学生讨论，然后集体订正。竖式计算学生讨论，然后集体订正让学生明白整个计算过程：用8乘得32，向十位进个位写2，用8与3乘得24，加上个位数得7，在百位写7，用8与6乘得48，加上十位数2得50，在百位写0，千位写5教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图三、汇报交流评价质疑4、出示82页的第10题、11题和12题。指导学生分析列出算式，课后进行计算。指导学生分析列出算式，课后进行计算。 应用题的练习，旨在培养学生的分析能力。四、抽象概括总结算法这节课进行了笔算练习，希望大家在

6、做题时要认真仔细。  五、总结反思、巩固提高本节课你有什么收获？积极发言。作业设计可附页1列竖式计算62×8   147×5    765×8 2填表    书81页的8题 3、6个345是多少？ 4、剧场能坐817人，每张票8元，都卖完共收入多少元？个人调整意见板书设计 多位数乘一位数的笔算练 笔算  12       5  2            4  7   6×7      ×   7     

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