三年级语文上册第四组主题阅读之 (2)

1、三年级语文上册第四组主题阅读之花钟 13、花钟 深圳市盐田区外国语小学 黎颖【教学目标】1、 让学生会读会写文中生字词。2、 学会用多种形式表达鲜花的开放。3、 激发仔细观察大自然的兴趣，并能有所发现。【教学重难点】教学重点：多种形式表示鲜花的开放；学会仔细观察教学难点：文中富于变化的语言【教学课时】 二课时【教学过程】 第一课时一、 课前背诵同学们好，我是黎老师，今天我给大家上一堂语文课，希望我们能合作愉快。听王老师说，同学们会背一首有关花儿的童谣，一起来背给老师听听。学生背正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三月桃花红十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石

2、榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案， 十二月腊梅雪里香。有谁能把这首花瑶背诵得如花儿般悦耳？点学生起来背诵点评：果然如花儿般悦耳二、 导入引入课题（导入方法可以合二为一） 方案一： 师上课之前在黑板上画一口钟，并标上刻度（凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、傍晚六点、七点、八点、九点）。 师问：同学们看，这是什么？ 生答：钟（师在黑板上写“钟”字） 师问：什么钟？ 生答：石英钟、师：这是一口特殊的钟花钟（师在黑板上写“花”字）

3、 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，而用朵朵鲜花做成的花钟又会是何等的神奇！今天，我们一起走进花钟。二、采摘字词的花字词的学习（这个环节好）1、下面，快速默读课文，将频幕上的词语用圆圈圈出来。（师出示ppt，ppt背景为大朵花的形状）睡莲 凌晨 暮色 苏醒 舒展 花瓣 温度 湿度 干燥 灼伤 淡雅 花蕾 昆虫 传播 吻合 花圃 大致 绽开 艳丽 蔷薇 万寿菊 欣然怒放 含笑一现2、 两个人一组，把圈出来的这些词语给你的同桌读一读，看谁读得又准又快。注意：如果你们两个人读得不一样，就请教字典老师。同桌相互读圈出来的词语3、 哪一桌完成任务了，派个代表来展示成果？（生举手） 师用开火车的形式一个一个点

4、学生来读，学生读一遍，全班跟读一遍。师带着全班齐读，一个读两遍。三、采摘句子的花梳理难读的句子1、师；再次默读课文，这次的任务是用波浪线划出你喜欢的句子。谁来给大家读读你喜欢的句子？学生划出的句子可能有（集中在第一自然段）：l 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。l 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现l 到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。2、师：我们来分组读一读

5、这些优美的句子。一个组读一句，红色字体重读。第一组开始！出示ppt：l 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。l 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；l 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；l 下午三点，万寿菊欣然怒放；l 昙花却在九点左右含笑一现l 要是在白天开花，就有被灼伤的危险。l 到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。四：发现花儿的秘密在读中品评第一段富于变化的语言师：春天，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就能发现花儿开放的小秘密。原来，一天之内，花儿开放的时间是不同的。1、师提示时间读老师来提示时间，同学们接着往下读。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；（生读的同

6、时师在四点位置贴上“牵牛花”的卡纸）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（生读的同时师在五点位置贴上“蔷薇”的卡纸）七点，睡莲从梦中醒来；（生读的同时师在七点位置贴上“睡莲”的卡纸）中午十二点左右，午时花开放了；（生读的同时师在十二点位置贴上“午时花”的卡纸）下午三点，万寿菊欣然怒放；（生读的同时师在十五点位置贴上“万寿菊”的卡纸）傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；（生读的同时师在十八点位置贴上“烟草花”的卡纸）月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；（生读的同时师在十九点位置贴上“月光花”的卡纸）夜来香在晚上八点开花；（生读的同时师在二十点位置贴上“牵牛花”的卡纸）昙花却在九点左右含笑一现（生读的同时师在

7、二十一点位置贴上“牵牛花”的卡纸）师问：这一段是按照什么顺序写的？生答：时间顺序师将“时间顺序”板书在黑板上。2、 师改变原文读，生读原文。下面，老师将对课做一点点改变来读，同学们读原文。看看是老师读的句子好还是同学们读的句子好。仔细听：师读：凌晨四点，牵牛花开花了。生读：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；师读：五点左右，蔷薇开放了。生读：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；师读：七点，睡莲醒了。生读：七点，睡莲从梦中醒来；师读：下午三点，万寿菊开放了生读：下午三点，万寿菊欣然怒放；师读：傍晚六点，烟草花苏醒了生读：傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；师读：月光花在七点左右开放了生读：月光花在七点左右

8、舒展开自己的花瓣；师读：昙花在九点左右开了。生读：昙花却在九点左右含笑一现 读得真棒！你们会用不同的说法来表示花儿的开放，语言富于变化（师在黑板上板书语言富于变化）。老师在你们读的句子中仿佛看见了争奇斗艳、芬芳迷人的朵朵鲜花了。（斟酌一下括号里的句子)3、 填空读我们学会了用不同的说法表示花儿的开放，我们来填一填，再体会体会。出示ppt牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇_； 睡莲_；万寿菊_； 烟草花_；月光花_； 昙花_。以接火车的形式一个接一个地点学生起来填空。4、 想象画面背诵同学们，我们坐端正，抬头挺胸看黑板。看着这口花钟，在脑海中想象画面，试着把这段话背下来。师起头“凌晨四点”，生齐读再

9、给大家一分钟的时间读一读这段话，一分钟后请同学前面来展示。一分钟后，点上前展示。生齐背一遍5、布置作业：背诵课文第一自然段。 第二课时一、课前诵读花钟第一段按语文诵读名单表，点指定学生上台朗诵。现在是课前诵读时间，有请王子风、蒋婧同学为我们诵读花钟第一段。生上台诵读花钟2、 揭开花儿的秘密了解花儿开放时间不同的原因。一天之内，不同的花儿开放的时间是不同的，为什么不同的植物开花的时间不同呢？预设1、生预习了课文就会举手回答，点生起来回答。师问：谜底在第几自然段？生答：第二自然段齐读第二自然段，我们就能解开谜底。生齐读第二段预设2、生没有预习课文，没有学生举手回答齐读第二自然段，我们就能解开谜底。

10、师问：谁能用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同？生答：原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。(此处板书）三：介绍花钟鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，可供人们欣赏。花儿还有很多的用处：花儿的芬芳可以提炼成香水，_。（做课件找相关的图片，例如花茶）花儿还有什么用处，请填在横线上。生答：花儿可以用来泡茶、入药、送给亲朋好友、做成花钟等预设1、生回答出做成花钟展示日内瓦花钟、瑞士花钟、伦敦花钟的图片。预设2、生没有回答出做出花钟学了本文，我们知道花儿还有一项特殊的功能，就是做成花钟。展示日内瓦花钟、瑞士花钟、伦敦花钟的图片。四：自由朗读课文，自由朗读课文，告诉老师答案：人们

11、是怎样发现花儿的秘密的？生答：仔细观察五：以文带文主题阅读海龟下蛋1、 引入：用海龟下蛋的视频导入下面，我们来观看一则视频，注意仔细观察，看完之后告诉老师你看到了什么。生答：我看到一只大海龟 看到一只海龟在下蛋 海龟下的蛋是白色的2、海龟到底是怎样下蛋的？我们拿出主题阅读，翻到50页。给两分钟时间默读课文。3、下面，我们来分工协作，讨论两个问题，一二组讨论第一个问题，三四组讨论第二个问题（出示ppt）第一二组讨论：l 海龟是怎样下蛋的？用横线划出描写海归下蛋的句子。第三四组讨论：l 我们是怎样观察海龟下蛋的？用横线划出描写我们观察海龟下蛋的句子。4.小组展示成果读一读划出来的句子一二组展示：l 海龟选定了一块地方，低下头，用前面的爪子挖沙。挖了一会儿，它伏下去再用后面的爪子挖。又挖了一会儿，坑挖好了。它安安静静地伏在坑里下蛋。l 海龟似乎没有觉察出旁边站着人。它下完了蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在坑的周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。三四组展示：l 我们踏着月