中小学生心理健康090526

1、席居哲席居哲华东师范大学心理与认知学院华东师范大学心理与认知学院中国上海中山北路中国上海中山北路3663号号席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院中小学生心理健康教育的意蕴中小学生心理健康教育的意蕴1中小学生心理健康教育的迫切性中小学生心理健康教育的迫切性2中 小 学 生 心 理 健 康 的 标 准中 小 学 生 心 理 健 康 的 标 准3中小学生心理健康问题的表现中小学生心理健康问题的表现4中小学 生 心 理 健 康 辅 导 策 略中小学 生 心 理 健 康 辅 导 策 略6中小学 生 心 理 健 康 辅 导 原 则中小学 生 心 理 健 康 辅 导 原 则5席居哲 华东师范大学心理与认知

2、科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院 学习焦虑学习焦虑 人际交往问题人际交往问题 自责倾向自责倾向 挫折感挫折感 孤独感孤独感 自卑感自卑感 依赖心理依赖心理 敌对心理敌对心理席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院介入层次介入层次作用作用主要内容主要内容负责人负责人第一层次第一层次发展性教育发展性教育、教育资源的开发；、教育资源的开发；、研究心理教育：如何在、研究心理教育：如何在日常教育中进行心理保日常教育中进行心理保健；健；、入学指

3、导等。、入学指导等。校长、全体教师校长、全体教师第二层次第二层次预防性教育预防性教育对学习、生活上可能有问题对学习、生活上可能有问题的学生进行心理适应性分析，的学生进行心理适应性分析，进行学习能力基础训练、学进行学习能力基础训练、学习方法指导等。习方法指导等。班主任、心理辅班主任、心理辅导老师导老师第三层次第三层次治疗性教育治疗性教育对心理、学习等已经产生问对心理、学习等已经产生问题的学生进行心理评估，弄题的学生进行心理评估，弄清其问题产生的原因、问题清其问题产生的原因、问题的严重程度等，并对其进行的严重程度等，并对其进行辅导和行为矫治等。辅导和行为矫治等。心理辅导老师、心理辅导老师、特定专业

4、人员特定专业人员第一阶段、步骤第一阶段、步骤第二阶段、步骤第二阶段、步骤第三阶段、步骤第三阶段、步骤第四阶段、步骤第四阶段、步骤心理健康状况调查心理健康状况调查开设心理辅导课和活动开设心理辅导课和活动个别辅导与心理咨询个别辅导与心理咨询心理健康教育工作评估心理健康教育工作评估理理 解解 原原 则则援援 助助 原原 则则信信 任任 原原 则则真诚，倾吐，共感闪光点，潜力，成长力引导，辅导，善导席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院阈上:焦点意识阈下前意识不紧张不不 紧张紧张席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院v松鼠搬家松鼠搬家v樵夫砍柴樵夫砍柴v森林大火森林大火ABC席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学心理与认知科学学院席居哲 华东师范大学