初三思想品德试卷讲评课的优化策略

1、初三思想品德试卷讲评课的优化策略进入初三复习阶段，做试卷、讲评试卷是思想品德课教学中不可缺少的一环。一份试卷既可以反映出学生的学习效果，又可以反映出教师的教学情况。但能否通过试卷的讲评达到熟悉、巩固课本知识点，让学生掌握一定的解题技巧，从而使学生的多种能力得到提升，这就要取决于试卷讲评的科学性了。 曾听过这么一堂课，上课后，教师让学生拿出试卷，单项选择题，每一题应选什么，为什么这样选择，只听教师一一阐述，分析得可谓详致入微、深刻透彻。非选择题应怎样审题，每一小题有哪些角度，每个角度应用到哪些知识点，教师面面俱到、无一遗漏。单从老师这个角度讲，老师分析得不能说不精彩，解析的不能说不全面。但令人遗

2、憾的是，就这张试卷而言，学生掌握了什么，学生又缺少什么，同类题型又应怎样拓展延伸，教师并不清楚，对试卷不作分析统计，不分主次，从头到尾，平均用力，一讲到底，不注重知识的拓展延伸，不善于通过指导训练学生的思维方法、解题技巧和应试能力。最后导致我们不能在上课时突出重点、抓住要点，浪费了课堂的时间，也直接扼杀了学生的学习兴趣，让学生习惯成为学习过程中的“旁观者”、“等待者”，甚至一些学生一上到这样的课就恹恹欲睡、打不起精神，影响了课堂教学效率。那么，我们应如何搞好试卷讲评课，提高课堂的有效性呢？下面是我在教学过程中一些粗浅的想法和实践，提出来以供大家探讨：一、   &#

3、160;        课前三必须（一）、讲评试卷前要作认真的试卷分析统计改完试卷后，对试卷进行认真的分析统计，是上好试卷讲评课的重要一环。每个题目学生的得分失分情况，失分的主要原因，教师都要作细致的分析。在此基础上，把学生出现的问题进行归类，是知识的遗漏、还是解题技巧方面或是答题规范方面存在的问题。找出学生的共性问题，才能在试卷讲评时做到有的放矢。学生已会的就不用讲，少数同学不会的可以通过课后的个别讲评的方式解决，问题的集中点，就要花大力气集中解决，这样就可以克服面面俱到，全面开花的弊端，提高教学的有效性。（二）、讲评课前

4、必须充分的备好课在认真地做好试卷分析统计的基础上，要认真备好讲评课，这是上好讲评课的前提。这节讲评课需要讲什么，重点讲什么，重点内容怎么讲，难点在那儿，助学预案怎么做，教师都要通过认真备课做到心中有数。要克服拿着一张试卷甚至自己都不提前做一做，不了解学生有什么，学生缺什么的情况下，脚踩西瓜皮，讲一题是一题的做法，这样就不能真正发挥试卷讲评查漏补缺，提升学生能力的作用，试卷讲评课也失去了它应有的意义。（三）、讲评课必须要遵循及时性的原则教师在认真批改试卷、分析统计并充分备课的基础上要趁热打铁，及时讲评，讲评越及时，效果越好，时间拖得越久，效果越差。因为对学生而言，刚考完试，他们对于试卷所考察的知

5、识点相对是比较熟悉的，而且这时他们也急于想知道自己的分数，急于知道正确答案，此时他们的求知欲比较强，而时间隔得太久，他们也失去了兴趣，也就没有了学习的主动性和积极性。二、            课堂二克服（一）、要克服教师公布答案，学生对答案的讲评方式试卷讲评只对答案，是比较普遍存在的一种现象。很多人认为试卷讲评课就是对对答案，答案对完了就讲评完了，不教会学生审题，不给学生答案的思路，不规范学生做题，教师一讲到底，学生只做记录，这是极其有害的。我认为思想品德课的试卷讲评也应体现“教师为

6、主导，学生为主体”的启发式教学原则，教师应尊重学生的主体地位，努力唤起学生主动参与教学过程的欲望，把课堂真正还给学生，只有这样才能激起学生的思维，调动他们的积极性，促进学生自我评价和独立矫正失误能力的提高。在讲评时，有些问题可以让学生先分析，自己为什么错了，错在那儿，今后该注意什么。甚至可以选择有典型错误同学的答案用投影展示出来，大家来评一评他的问题所在，该如何解决，老师再适当的加以指导。这样学生对自己的错误就有了切身的体验，真正找到自己的问题所在，印象深刻了，下次也就注意了。（二）、要克服“头痛医头”、“脚痛医脚”就事论事的试卷讲评方式试卷讲评不仅要帮助学生弄清这张试卷答案的组织，还要就某些

7、问题进行拓展延伸，将试题进行变化，以培养学生举一反三、灵活应用知识的能力。可以在原有题目的基础上借题发挥，也可以将答案的要点进行丰富增加，还可以将考点扩展、深化、适当增加难度，让学生在试卷讲评能有所发现，有所提高，并对重要的知识、试题的题型、解题的思路和技巧进行归纳小结，从中获得规律性，帮助学生提高分析解决问题的能力。三、            课后一落实学生试卷中出到的问题大多是严格依据考纲，从课本中再现或延伸出来的，是对我们教学重点或难点的巩固，一次试卷讲评学生不大可能完全掌握。因此，对学生在试卷中出现的问题课后必须抓落实。应让学生对自己在试卷中出现的典型错误加以归纳总结，消化吸收。可以让学生建立一个错题集，并注明正确答案和解题思路，以便在今后的学习中及时回顾温习，尽可能多地扫除自己在学习中的误区和盲点，让自己在考试后确实有所获。总之，上好试