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文档简介

西师大版三上?小读者?教学设计教学目的：1、理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正的真诚态度。2、学习课文的生字新词。3、根据段意概括课文的主要内容。4、摘录描写人物神态的句子。教时安排：2教时教学过程：一、审题。1、板书课题。2、小读者是谁?课文写了这位小读者的意见什么事?二、初读课文。1、运用已学的方法认读课文中的生字新词。2、读课文，考虑：“良师益友是什么意思?为什么说千千万万的小读者“也是我们的良师益友?三、学习课文第一段和最后一段。1、在这两段中“我的心情有什么变化?2、什么是“良师益友?这段话中“他们是指谁?“我们又指谁?3、小结：课文的开头和结尾都描写了作者的心情，但两者是截然不同的，是什么引起作者心情的变化呢?四、学习课文第二段。1、从哪些地方可看出小姑娘是“我的良师益友?2、小姑娘为什么敢于向编辑提意见?3、感情朗读第二段。4、归纳第二段段意。五、归纳主要内容。1、回忆归纳主要内容的方法。*课题扩展法;*抓重点段的方法;*段意归并法。2、确定归纳方法，并说明理由。3、归纳主要内容。六、摘录描

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