人教版小学语文三年级下册《她是我的朋友》教学设计

1、18 她是我的朋友教学目标：1.认识8个生字，会写13个生字。正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。2有感情地朗读课文。3抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。4理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。教学重难点：抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时复杂的心情。课前准备：.多媒体课件.学生课前了解关于抽血和输血的知识。一歌曲导入、播放音乐：毛阿敏的永远是朋友2.刚才我们欣赏了一首有关朋友的歌师：同学们有朋友吗？生：你真幸福。师：朋友，是寒冷冬天里的一团火，是炎炎夏日里的一丝凉风，是雨天

2、里你头顶上的那一把伞，也是摔倒时扶你起来的那一双手。有朋友是一件很幸福的事。我们今天就走进一个感人至深的故事，去体会“朋友”的真正含义！（师板书课题：18 她是我的朋友），齐读课题。二检查预习课下大家已经预习课文了，文中带血的词很多。我们来看看它的读音。2.指导“血”的读音口语：流血 献血 抽血书面语：血型 血管 输血齐读，指名读3.课文主要写了一件什么事？战争时期， （ ） 受了重伤，（ ）为 （ ）,救了（ ） 的事三、 品读感悟 （一）学习13自然段，体会情况迫在眉睫1.阮恒是在什么情况下为小女孩献血的？文中有一个词写出了当时情况万分紧急。（迫在眉睫） 理解：迫在眉睫2.请大家自由读课文

3、1-3自然段，看看哪些句子最能说明当时的情况“迫在眉睫”？师：输血是救命的关键，如果输血，小姑娘就会活，如果不输血，小姑娘就会死，你们能把迫在眉睫的紧张感读书来吗？师：就在这迫在眉睫的时候，阮恒是怎么做的？（二）体会人物的矛盾心理。1、一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来，忽然又放下去，然后又举起来。2、老师来读这句话，你们来做动作，体会一下当时阮恒的复杂心理。3、.这句话中哪些词语描写了阮恒动作。4、.体会阮恒矛盾的心理（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖的举了起来，这时他想。（2）是啊，朋友之间要互相帮助，现在小姑娘受伤了，应该救她。可是这只小手为什么突然又放下去？这时候他想-。（3） “然后

4、这只小手为什么又举起来”同学们，这时候他又在想什么呢？（4）从阮恒的这一举、一放、有一举中，你感受到什么？板书 举 放 举 犹豫、（5）谁能把这种感受读出来。（二）、感情升华：献血义无反顾。过渡：输血前阮恒曾经犹豫，害怕过。那输血时他又有什么表现呢？自由读课文810自然段，画出描写人物神情和动作的句子。1、交流所画句子出示句子(1)过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。(2)但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦(3)接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。2、请大家读读这三个句子这几句话是有关阮

5、恒献血过程中神情和动作的，三句话中都有一个意思相近的词，请在书中画出来。这三个词都是写什么的？3、那阮恒是因为什么哭的呢？（1）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。理解：啜泣 （抽抽搭搭的哭）他为什么“啜泣”？又为什么迅速用一只手捂住脸？这时他心里想_板书：（啜泣 害怕）鲜血从阮恒的血管里抽出来了，他心里虽然害怕，但是为了救小女孩，他却在掩饰自己害怕和痛苦，多么可爱的小男孩啊。过渡：但过了一会儿，他从原来的啜泣变为呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。(2)出示:但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦理解 呜咽 （ 低声哭泣）从呜咽中你体会到了什么？板

6、书：（呜咽 更害怕）这时他心里想过渡：阮恒心里越来越害怕，越来越痛苦，所以又一次试图用手掩饰他的痛苦。可他实在忍不住了（3）出示：他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。从他不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣中你感受到了什么？他为什么眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头？可见他的哭泣好制止吗？所以他要用尽全力制止。这时他可能想（ ）板书：（哭泣 非常害怕）过渡：尽管阮恒心里痛苦极了，害怕极了，但是他仍然竭力制止抽泣。多么坚强的孩子呀。（4）看板书：阮恒从啜泣，到呜咽，到持续不断的低声哭泣，可见阮恒越哭越厉害，他内心的害怕和痛苦，也在不断加剧。（5）：

7、下面让我们带着这种感受再来读一读这段文字，读出阮恒当的这种感受。课件出示(1)过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。(2)但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦(3)接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。四、深入体会，升华感受。1、阮恒到底在害怕什么？读11、12自然段，到文中寻找答案。2、阮恒以为输血会死的想法是从什么时候产生的？也就是说，从阮恒决定输血的那一刻起，他就决定了，要用自己的死来换取小姑娘的生。在整个输血过程中阮恒越来越害怕，为什么他没有停止为小女孩输血用文中阮恒的一句话说：因为3

8、、出示：她是我的朋友可见朋友这两个字在他心中的分量有多重。友情有多么伟大！4、老师送给大家几句关于朋友的名言，5.总结学法我们抓住阮恒的表情动作，想象他的内心活动，认识了勇敢、坚强、舍己为人的阮恒。下面，我们用这节课学的的方法，读读主题丛书38页的人生体验这篇文章，看看文中的两个人是怎样互相拯救对方的。五以文带文，阅读人生体验（一）自读文章阅读要求：1.读文章，画出描写两个人动作，神态的句子，想象他们的心理活动，说说从中体会到了什么。2.这次难得的人生体验是什么？（二）交流收获总结：分享快乐，快乐就会翻倍，分享痛苦，痛苦就会减半。在今后的人生路上，愿大家都学会分享，交到更多的朋友。六推荐阅读，快乐