要下雨了教案优秀设计二精彩奉献

1、要下雨了教案优秀设计二精彩奉献文章摘要:本文章的主要内容是关于要下雨了教案优秀设计二精彩奉献，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的1、学会本课的11个生字和用生字组成的新词。2.理解课文内容，使学生知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察才能。3.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。教学时间3课时教学重点1.掌握本课的生字词。2.知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。教学难点1.掌握低、游的字形构造。2.理解产生燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家这些自然现象的原因。教学准备1.四幅彩色挂图。2.本课生字的卡片。3.

2、布置同学们自己朗读课文。教学过程第一课时一、启发谈话，板书课题?要下雨了?你知道下雨前有哪些自然现象吗？今天我们学习?要下雨了?这课，看看小白兔观察到了哪些自然现象？二、老师范读课文，同学们看书，然后让同学们在书上标出有几个自然段。因为有插图，第4、5段不好找，老师可以指点一下。三、认读一下本课的生字卡片。因为还没有学生字，要在卡片上标上拼音。四、讲读课文：一指名读第1段。考虑这段有几句话？第一句说的谁在哪儿干什么？第二句小白兔为什么直起身子，伸了伸腰？说明：天气很闷，这个闷字什么意思？这是小白兔的感觉，也预兆着要下雨了。二小白兔直起身子看见了谁？说了些什么？指名读2、3段。1.小白兔看见了燕

3、子。出示书上图一。2.下雨前，燕子为什么飞得低？要讲清：空气潮湿rarr;虫子低飞rarr;燕子捉虫，也就得低飞。3.板书：燕子低飞忙着捉虫三小白兔相信燕子的话吗？请同学们找出这个句子，老师指导读读。讲清：这句话是小白兔自己在问自己，心里在琢磨。它往前走，看见了谁？说了些什么？边考虑，边听同学读4、5、6段。1.出示书上图二。2.小鱼为什么游到水面？这次请同学自己在书上找找。找到水里闷得很，我们到水面上来透透气。就是理解了。3.板书鱼游到水面透透气四小白兔相信小鱼的话了吗？从哪儿可以看出来？说明：引导学生找出连忙往家跑。把要下雨的消息告诉蚂蚁。指名读第7段。1.出示书上图三。2.大蚂蚁说什么？

4、3.板书蚂蚁往高处搬家。4.蚂蚁为什么往高处搬家？还可能往哪儿搬家？你们见过吗？5.板书防水ji1o五指名读第8段。说说这段说的什么？出示书上图四。六读第9段，说说雨下得怎么样？指导学生理解：要下雨了在课文中出现几次？在书上找一找。1.燕子说要下雨了；小鱼说要下雨了；蚂蚁说要下雨了；小白兔说要下雨了。事实与它们所说的相符合吗？句子来反复读读。不但下雨了，而且下得很大。2.指导朗读哗、哗、哗，大雨真的下起来了。五、小结。一小白兔是怎样从不知道要下雨到逐步知道要下雨的？二学了这课，同学们可能和小白兔一样增长了下雨前的知识，谁说说下雨前有哪些现象？说明：结合板说。板书设计六、完成填空练习。1.下雨前

5、，燕子飞得低。2.下雨前，小鱼游到水面上来。3.下雨前，蚂蚁往高处搬家。第二课时一、学习生字。一对照生字表，自己将生字在课文中用一划出来。二指名读读划出的生字要求字音正确。三找出本课口的生字，先进展学习。hn喊左右构造提问：为什么是口字旁？右边的笔顺是什么？和成比一比？组词：大声喊喊叫指导书写：这四个字都是左窄右宽的字，口字旁占左上格。其他三个字，学生自己在生字本上各写一个。四接着学习氵旁的生字chiacute;池左右构造提问：这个字的偏旁是什么？为什么？你怎么记？组词：水池池子池塘taacute;ngyoacute;u游左中右构造，右边是提问：为什么是氵？指导书写：游组词：游过来游来游去游到

6、游戏五d低左右构造上下的低提问：右边的笔顺是什么？注意哪一笔？笔顺：注意点指导书写：组词：低处低头反义词：低高六自学其他生字。请同学们自己说出下面字的构造、偏旁并组出词来。zh珠jn今x息ji加照田格的样子写出这四个字来。二、认读所学的生字卡片。三、写出有下面偏旁的字。口：_氵：_第三课时一、认读生字卡片不标拼音，边读边组词。说明：呀、吗、吧三个字不组词二、选字填空。呀、吗、吧、呢一燕子为什么飞得这么低？二你快回家！三小白兔想是要下雨了？四蚂蚁正忙着往高处搬家！三、分角色朗读课文。一说说课文中共有几个角色？二注意读出小白兔由不知要下雨到告诉妈妈要下雨的心情的变化。三指导以下词句的语气。1.小白兔大声喊：2.我正忙着捉虫子呢！表示没有时间闲谈。3.是要下雨了吗？小白兔问自己，心中纳闷。4.小白兔连忙挎起篮子往家跑。心里着急。5.小白兔加快步子往家跑。一边跑一边喊要读出急迫的心情。6.哗、哗、哗是象形词。四、分角色表演，分别戴上不同的头饰五、学了这课以后，你知道了下雨前的一些自然现象，除去这些，你