议论证结构方式

1、议论文论证构造方式本文来自作文周刊社。写作议论文，要注意议论文的三要素：论点、论据和论证。当论点提出，论据材料确定后，写作时就要运用恰当的论证方法，组织严密的论证过程，从而使文章具有较强的说服力。学生要特别注意论证构造的安排。论证构造一般有四种：总分式、并列式、比照式、层进式。一、总分式论证构造所谓总分式就是在论证的段落、层次构造中引入总说和分说关系的一种论证构造。总分式一般有总分总总分分总三种形式。无论何种形式，学生应首先在总字上下工夫，用准确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来，使之成为能张目的总纲。其次，分说的内容必须与总说的内容保持一致，从不同角度、不同侧面来论证中心论点，互相之间不重

2、复、不交*。当然在实际写作时，根据立论的需要，这三种方式常常综合运用。如鲁迅的?拿来主义?一文，运用的就是分总的论证构造。作者先着重分写闭关主义和送去主义，为下文阐述拿来主义作铺垫，又写送来主义是带强迫性和侮辱性的，不允许你不承受，也不允许你选择，这是帝国主义对殖民地进展掠夺的一种方式。作者旗帜鲜明地批判闭关主义送去主义，进而批判送来主义，再树立拿来主义，最后总之，我们要拿来没有拿来的，人不能自成为新人；没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。这样就引出了作者的总论点拿来主义。论证的纲目清楚，确立的观点一目了然。总分式论证构造具有内容纲目清楚、层次井然、构造严谨的好处。二、并列式论证构造所谓并列式论

3、证构造就是文章的各层次之间是平行的，没有主次之分，层次顺序安排较为灵敏的一种论证构造。段落之间假设互相调换位置，不会违犯论证的逻辑构造。如2021年高考语文湖南的一学生作文?踮起脚尖?，作者把文章内容分为四层：第一层，踮起脚尖，感受大自然的美丽；第二层，踮起脚尖，谱写人间的真爱；第三层，踮起脚尖，成就完美的人生；第四层，踮起脚尖，就更靠近阳光。四层内容互不雷同，第一层举出的是自然中的平常事例；第二层举出的是来自生活中的平常事例；第三层举出的是来自书籍中的典型事例；第四层联络自身实际。这四层内容就构成了并列式论证构造。并列式论证构造具有层次明晰、条理清楚、富有文采、气势恢弘的好处。三、比照式论证

4、构造所谓比照式论证构造是在阐述和论证论点的根底上，在本论局部选用论据进展比照的一种论证方法。比照式论证有正反比照、相关比照等形式。正反比照是把两种事物或意思加以比照进展论证的方法，它可以是正反观点的比照，也可以是正反事例的比照。如韩愈的?师说?一文，就是运用比照手法从正反两方面加以论证的。用古之圣人与今之众人比照；用教子从师习句读与自身不从师学道比照；用巫医乐师百工之人，不耻相师与士大夫之族嘲笑从师而学者比照等，这样在布局上构造严谨，比照鲜明，论证逻辑严密。相关比照是用一种事物或意思与另一种事物或意思进展比较。这一比较，可以是主次、轻重的比较，也可以是利弊、得失的比较。如?近墨者未必黑?一文，

5、在本论局部先写近墨者黑的情况确实存在，但这不是主流，接着列举当代劳动模范、道德楷模、人民英雄在金钱面前、权力面前、地位面前不为心动的事例，论证了近墨者不黑的事实并分析原因，最后得出近墨者不黑是时代的主流。这样的构造布局，既做到了观点鲜明，又防止了片面性。一般来说，在本论局部需要辩证分析时，常采用这种论证构造进展论证。比照式论证构造具有构造严谨、主次明确、论点突出、论证严密的好处。四、层进式论证构造所谓层进式论证构造就是后面的论证是在前面论证的根底上进展的，前后之间是逐层推进、逐步深化的关系。层进式论证构造中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的、严密的联络，不能随意变动。层进式的方式有由此及彼，

6、环环相扣由浅入深，层层深化两种。在考场上，有些学生由于紧张，即使看到自己曾经练习过的议论文，也会一下子卡壳，如何应急呢？方法就是面对论题或论点，分别答复：这是什么、为什么要这样、怎样才能收到这样的效果。这种论证构造方式就是标准的递进式论证。如2021年高考语文广东的一学生作文?我笔我心?一文，作者写出了考场上的紧张感，时间一分一秒地过去了，剩下的时间还不到四非常钟。看来我犯了常识性的错误，没有为作文留下足够的时间。作者以此为切入点展开议论，用违犯了老师耳提面命的常识、出门前妈妈再三嘱咐的常识作论证，最后作者急中生智，打破常识，才会有新的天地；走出常识，才会有新的创新。这种论证由此及彼，环环相扣，给人一种耳目一新之感。选择由浅入深，层层深化论证构造方式，学生必须对阐述的层次有明确的认识，理解它们之间的关系是不是由浅入深，是不是由小到大或由表及里。如毛泽东的?改造我们的学习?一文，文章开头第一局部提出改造我们的学习的主张，即摆出事物的主要矛盾，提出这篇文章所要阐述的问题。第二局部展开矛盾，把问题详细化，步步深化进展分析，充分说明了改造我们的学习的理由，论证了改造我们的学习的必要性和重要性。第三局部针对前面的分析，指出解决这些矛盾的详细方法，得出结论。整篇文章从提出问题到分析问题到解决问题，即从事物的现象深化到事物的本质，得出结论，一环紧