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文档简介

1、和谐教育爱的教育 听刘银花教授讲座心得迎着初夏的骄阳，沐着和旭的微风，我来到了安图文化中心，参加了为期两天的“班主任专业素养与德育创新专家报告会”，聆听了三位国家级专家的讲座，学习她们的先进理念和优秀的班主任经验。这三位老师有着深厚的教育教学理论素养，他们用生动的事例，精辟的讲解，睿智的语言，给全场参会教师以极大的精神享受和职业鼓舞。给我印象最深的是廊坊师范学院文学院教授，全国骨干教师培训特聘教授刘银花作的关于“和谐教育教师职业幸福感生成”的演讲。刘教授自己讲了一整天，她思维敏捷，激情飞扬，对教师职业幸福感生成的独到讲解感染了会场的每一个人。什么是幸福？什么是教师的幸福？在每天忙碌的工作中，我

2、们真的感到幸福了吗？当刘教授向我们提到“幸福”这个字眼时，我不禁想起了自己从教以来的生活。为了做好班主任工作，我成了一个名副其实的工作狂，每天早出晚归，全身心的沉浸在工作中。家访，备课，办板报每天从早忙到晚，累得自己焦头烂额。于是，工作中多了些抱怨，教学中多了份疲倦，就连生活都没有了热情，整天就像一部机器，每天做着“复制”、“粘贴”的工作。哪里还有什么幸福可言。可是刘教授的一句话却紧紧的扣住了我的心弦。她说：幸福，不在于你付出了以后，学生给你的回报有多少，而是你能从学生身上感受到多少。简简单单的一句话，却让我幡然醒悟。是啊，总是以爱为借口，对犯了错的孩子大声训斥；总是以爱为理由，喋喋不休地要求

3、学生必须这样那样到头来，孩子们产生了厌烦，自己也身心俱疲。这真的是爱吗？我开始反思自己这十多年来的教学行为，为什么有些孩子总是对自己敬而远之；为什么有些孩子总是对自己视而不见；为什么有些孩子总是在见到自己的第一时间就失去了笑脸；为什么这其中的原因恐怕和自己一直以为的“爱”是分不开的。尽管如此“杯具”，可还是有好多孩子让我感动。还记得那个男孩为什么流泪吗？只因为我在劳动过后给每个孩子买了一根两毛钱的冰棍。还记得那个女孩在小学毕业时还抱着我舍不得离开吗？只因为自己在心血来潮时陪他们做了一场有趣的游戏。就是这些微不足道的小事，让他们对我念念不忘。在课余时间，总是要来到我的教室前看一看；在节假日，总是会悄悄将小礼物放在我的办公桌上；在毕业三年后的教师节，他们也不忘为我送上一束康乃馨，让我品尝他们亲手烹饪的食物。这一幕幕的感动，只源于当年一个微笑的眼神，一句温和的话语。而他们带给我的幸福，却让我惭愧之余，深深的感动。爱，如此简单。爱，就是多一丝微笑，少一点严厉；爱，就是多一些鼓励，少一些批评；爱，就是陪他们一起静看春夏秋冬，品四季心情。听了这次讲座，让我对自己的工作又重新有了认识，让我懂得，教师的职业是幸福的，因为它让我除了和其他行业的人一样享受生活、亲情、友情的同时，还能享受到师生情

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