人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》教学设计

1、小青蛙找家教案 一、设疑激趣，导入新课。（一）、导入请同学们闭上眼睛，老师带你们去一个好玩的地方，听听我们来到了哪里。 1.播放动物的叫声好的，听完了，我们来到了哪里呀（动物王国）哪位同学告诉我你都听到了什么动物的叫声（小羊 小牛 小鸡 小鸭 小狗。）2.师：今天老师受到动物王国管理员的邀请，去参加动物们的音乐会，同学们，愿不愿意跟老师一起去呀？你们看，谁来了？ 播放动物音乐会视频3.舞会结束了，小动物们要回家了，我们也回家吧。咦！怎么在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它说“我回不去家了！”许多动物都来帮小青蛙找家，它们说，只要踩着池塘里的

2、荷叶就能够找到家了，同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？（二）、练习节奏小青蛙是怎样走路的（跳）那又是怎样唱歌的呢？（呱）对了，小青蛙一边走路一边唱歌，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱（PPT） 现在呢，我现在需要同学们用青蛙的叫声来配合我，我说跳，你们说呱，我说几个跳，你们就说几个呱 好不好 我们来试一下，看看同学们配合的怎么样 跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 让我们来看看，它的节奏是怎样的。好的 下面跟我一起打节奏 先读达达（配上声音） 再加上手 拍手 拍腿我觉得模仿的还不像，再仔细一点 嗯 再模仿一遍 一二 哎，把那个弹性读出来好，跟着老师一起沿着小青蛙的足迹来走一

3、遍（带着大家读一遍，提出要求：跳字要轻巧，有节排感，富有弹性；呱字声音要清脆，干净，短暂表达出喜悦的感情）小青蛙已经走完了一半，心里别提有都高兴了，想到马上就要见到妈妈了于是便加快了步伐，由原来的走路变成了跑步好 继续跟我来学 跳跳跳 呱呱呱 拍手 拍腿 一二 我觉得还有点不像 再来一遍好，下面我们跟着节奏一起来读一遍好吗 一二一起 嗯 再来一遍 恩 做的非常好 跟着老师一起把回家的最后一段路，一起走一遍。（要求不变） (PPT)这就是小青蛙回家的路线，让我们跟着小青蛙一起走一遍好不好？下面跟小青蛙一起学动作好不好 请起立 看谁站的最好 手叉腰（跳跳）手展开（呱呱）好，接着往下学 跳跳跳 呱呱

4、呱 看见了吗 一起来一遍有的同学非常好，按照节奏来跳的 有的同学跳了好几下 不对是不是 应该跟大家一起跳齐了下面跟着小青蛙一起来跳一遍 看谁跳的最好最棒 二、学唱歌曲1、小青蛙很焦急，越来越伤心了，我们来唱唱歌，舒缓舒缓小青蛙的情绪好不好？2、初听歌曲，感受歌曲。播放歌曲小青蛙找家好听吗 想不想学呀 我们一起来看看歌词 3、展示歌词，学习按节奏读歌词。  你们歌词都认识吗？有不认识的字吗？我领着大家把歌词读一遍 会了吗？第一部分呢写了小青蛙非常的害怕，几只小青蛙，要呀要回家，非常的着急，一起读一遍好吗？预备起 最后一句，谁来告诉我，小青蛙是怎样的心情？你来说？（非常高兴的，

5、我找到家了 是不是呀）高兴的心情，预备起 小青蛙回到了家 呱 （拍手读）4、学唱歌曲。  下面我来教大家唱歌曲，我唱一句，同学们唱一句 拍手（跳跳）跺脚（呱呱）非常好，我们连着一起唱一遍好吗？ 看谁唱的最好 站好了，两手叉腰小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！小朋友真棒，这一次老师需要同学们做动作进入小青蛙的家，当遇到“跳”的时候拍手，“呱”的时候小朋友们拍腿，能不能做到？（放音乐PPT）现在把学生分成两组 A组 B组 分别唱跳和呱真棒，在老师的带领下小朋友们都能找到小青蛙的家了，那现在老师要让同学们自己到小青蛙家里做客，看看聪明的小朋友能不能顺利完成做客任

6、务呢。将大家分成两组，一组同学唱，一组同学做动作，旋律部分一起唱。(PPT音乐)三、互动表现歌曲下面呢，老师把这首歌曲变成了拍手歌 你们想学吗 （找一位同学一起示范 拍手）、老师伴奏 前奏一起拍手四、 歌词创作表演师：同学们，小青蛙找到家了。小狗、小鸭、小鸡也有迷路的时候，下面老师要填上小狗的歌词给大家唱一遍歌曲。想听吗？ 1、教师示范唱。（放伴奏，老师改编小动物唱）2、师生一起唱一遍“小狗找家”。师：刚才这位同学唱得真好，大家一块儿来唱一遍。（学生随琴演唱）3、改编小鸭子找家唱。 师：刚才大家唱得都很准。那小鸭呢？4、教师依次问，学生填词演唱。5、小动物们找家游戏。师：好，下面开始分组表演。哪个小组敢第一个上？（学生踊跃举手）真勇敢，小猫先来。音乐起，小猫们在音乐中边唱边演，最后一句小猫们都来到猫妈妈身边） 五、小结&