地理教材中应补上一幅重要插图

1、地理教材中应补上一幅重要插图2009-05-01 12:18:28 地理教材中应补上一幅重要插图 （杨俊深圳市龙城中学（518000） 地图是学习地理的重要工具。中学地理教学的一个重要任务就是要充分利用地图，帮助学生建立完整、清 晰的地理空间观念，真正做到“胸怀祖国，放眼世界”。 现在的地理教材中， 世界地图是采用以东经150° 欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌   地理教材中应补上一幅重要插图    （杨俊深圳市龙城中学（518000） 

2、0;   地图是学习地理的重要工具。中学地理教学的一个重要任务就是要充分利用地图，帮助学生建立完整、清 晰的地理空间观念，真正做到“胸怀祖国，放眼世界”。 现在的地理教材中， 世界地图是采用以东经150°为 中央经线的等差分纬线多圆锥投影地图（图1），而缺少一幅非常重要的插图一幅以东经30°为中央经线的 ，保持了大西洋完整的世界地图（图2），笔者认为在地理新教材中应补上这幅地图， 发挥它在教学中的以下 优势。     （附图 图）     （附图 图）     一、

3、有利于对外改革开放     我们生活在一个高速发展的时代，当今世界的一个最大的特征是经济的日益全球化和地区一体化。     改革开放以来，我国的对外交往和贸易范围日益扩大，经济发展很快，综合国力大为增强。1995年，全球 贸易进出口总额首次突破10万亿美元，占世界总产值的比重超过13。同年，中国的对外贸易依存度已高达40 以上。到2010年，中国的对外贸易依存度仍将保持在40左右。这意味着在今后相当长的时期内，中国的经 济进步与其世界市场密切相关。     在经济全球化日益向前推进的今天，在制定我国的对外

4、政策、方针时，不仅仅要考虑到我国的国情，还要 全面了解世界。只有这样，才能走出一条具有中国特色的社会主义经济发展的道路。因此，中国要更好的改革 开放和走向世界，就要求我们培养出一大批具有正确的全球空间观念，了解外国人思维逻辑，又懂得中国国情 和政策、有远见、有能力的一批人才。     而当今地理教材中单一地使用以太平洋为投影中心的世界地图，由于南北美洲和欧洲、非洲在图上相距较 远，不利于学生了解位于大西洋两岸的南北美洲和欧洲、非洲的地理空间位置。因此，在中学地理教材中补上 这幅欧美常用的地图，通过图1和图2的学习对比，可以帮助学生了解各大洲、大洋的地理概况及联系，

5、建立正 确的空间观念，进而了解世界各地政治、经济、文化、交通等各方面的差异和联系，这将对我国的改革开放有 着深远的意义。     二、有利于中学教学     在中学地理教学中，地图的教学是一个重点，但也是一个难点，因此教材中很少涉及地图投影。实际上， 将图1和图2两幅世界地图进行比较，更易让学生认识到：由于地球是一个近似球体的三轴旋转椭球体，球面是 不可展的曲面，制图时就必然产生地图投影的变形，我们在制图时可通过选择不同的投影方式来达到制图的目 的。如图1中亚洲、 大洋洲、太平洋位于图的中部，变形较小，太平洋表示完整，强调了我国的地理

6、空间位置 ，但靠近边缘的北美洲、南美洲、欧洲和非洲等，虽然面积变形较小，但角度变形却很明显；而图2中太平洋虽 分为了两半， 位于图的东西两边，但大西洋表示完整，各大陆比较集中于角度变形较小的图的中部，更好地表 示了各大洲的相互位置。由此可见，在中国学地理教材的“地图”一节中，补上这幅插图，对于帮助学生了解 地图，正确的利用地图，建立地理空间观念等方面都有着极大的作用。     在“全球构造理论”一节中，大陆漂移学说提出的最重要诱因就是大西洋两岸轮廓、形状的相似。若没有 这幅地图，当年魏格纳就不一定能产生那白驹过隙式的灵感。对于目前的教学补上这幅插图，能使我们更好地 理解掌握大陆漂移学说的精髓。     （附图 图）     此外，补上图2这幅插图， 学生将易于理解和掌握东西半球的划分，更好地进行大西洋、时区等知识的学 习，进而利用图3 掌握世界洋流的分布、世界的交通、世界的粮食、石油运输等知识。  &#