空气的成分（教学设计）——朱红_第1页
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文档简介

1、教学设计（教案）基本信息学 科化学年 级初三教学形式师生参与教 师朱红单 位长安一民课题名称空气的成分学情分析本节内容是学生学化学第一次接触的具体物质，对其中有关物质性质的探究（假设、设计方案、实验验证）、实验现象的描述、推理和归纳的方法的学习对后面学习物质性质有着重要的影响。教学目标1、了解空气的主要成分2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。教学过程【引入新课】我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？学生根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等【内容新授】一、空气的成分【演示】实验2-1 1

2、、 如图2-3连接好装置2、 向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？3、 向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？4、 点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。5、 提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况。学生认识仪器讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉3、 红磷燃烧，发出黄白光，放出大量的热，产生大量白烟4、熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5【提问】实验中为什么气体减少的体积小于1/5【归纳】1、 装置不严密2、 红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气3、 空气没有冷却【讲解】空

3、气的成分学生记录氮气 78%氧气 21%稀有气体 0.94%二氧化碳 0.03%其他气体和杂质 0.03%二、物质的分类混合物：多种物质纯净物：一种物质学生举例说明空气 自然水 泥浆氮气 氧气 二氧化碳【小结】1、 空气的组成2、物质的分类板书设计空气的成分一、 空气的成分氮气氧气二氧化碳稀有气体其他气体和杂质78%21%0.03%0.94%0.03%二、 物质的分类 纯净物；由一种物质组成 混合物：由两种或两种以上物质组成作业或预习完成课本练习P35 1、2、3自我评价调动了学生学习化学的积极性，完成了本节课的重点难点，学生气氛活跃，但有时学生的纪律要再重视一下。组长评议或同行评议（可选多人）：学生反应灵活，实验完成的很好，达到教学目标，

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