教学设计-----合唱评分巧计算

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教学设计-合唱评分巧计算.精品文档.合唱评分巧计算一、教材分析 本活动是在七年级下册已经学习过Excel数据录入编辑、简单的公式计算和美化表格的基础上展开的，是对之前Excel内容的整合和提升， 此节课主要任务是通过选择性粘贴快速录入已有的数据，突出“巧”字，并选择合适的函数及公式对数据进行计算。以处理各班合唱比赛成绩为载体，让同学们掌握利用Excel软件获取和处理数据的基本方法，培养利用信息技术手段处理实际问题的意识。 本活动分以下2个阶段进行：  1.复制表格数据：利用已存在的Word表格数据，进行

2、选择性粘贴，快速完成电子表格数据录入工作。 2.计算处理数据：利用函数、公式对多个评委的评分进行处理，完成各班得分的计算，并对表格进行美化、修饰。 二、学情分析 在七年级下册，同学们已经学习过Excel软件，本活动是对之前学习内容的整合与提升，属于非零起点教学。本活动的操作难度不大，但内容较多，主要是让学生快速录入已有数据，选择利用合适的函数、公式处理数据，并加工和美化表格，让学生掌握利用Excel解决生活中实际问题的方法。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）学会简单表格的设计和建立，掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法和技巧。（2

3、）学会使用公式进行简单计算，掌握快速填充复制公式的方法， 进一步熟悉表格修饰的方法。  2.过程与方法 （1）体验信息收集的快捷方法， 体验数据简单处理的一般方法和过程。 （2）体验在Excel中表达信息的优势。 3.情感态度价值观 培养学生严谨的学风，认真细致地完成任务。 通过修饰表格，培养学生的审美能力。 四、教学重、难点 1.教学重点 （1）利用“选择性粘贴”进行电子表格数据表的快速录入。  （2）能使用Max、Min等函数及自定义公式进行简单计算。 2.教学

4、难点   根据需要适时地规划表格、处理数据。 五、教学策略选择与设计 问题引入、多任务驱动、利用教材自主学习、合作、讨论，教师点评。 六、教学环境及资源准备 教学课件、素材、计算机网络教室、Word软件、Excel软件、电子教室软件（发放素材、展示作品、提交作品及遥控辅导等）。 七、教学过程 （一）导入新课 教师出示艺术节合唱比赛图片、同学用Word录入的各班级5位评委的评分表，提示计算各班级合唱得分的规则：去掉最高分、最低分，计算余下3位评委的平均分。提问：最快捷、准确的计算方法是什么？ 学生

5、观看，思考问题，讨论，尝试回答。 教师点评，引入课题使用Excel软件快速编辑、完成数据统计处理。 （二）探究新知 任务一、快速粘贴数据 教师布置任务：使用Word打开已有表格，选中、复制数据，运行Excel，选择性粘贴数据、居中对齐数据。 学生结合教材、自主练习、适当互助交流。 教师巡视指导，收集出现的问题。（选中数据：拖动，单击？直接粘贴、选择性粘贴？） 教师请学生展示操作，组织评价。 师生共同解决收集到的问题，归纳方法。 任务二、添加表格标题 教师布置任务：根据第40页最终效果，插入行、制

6、作表题，重命名工作表，保存文件。 学生结合教材、自主练习、适当互助交流。 教师巡视指导，收集出现的问题。（插入行：右击行标？为什么重命名：便于识别？） 教师请学生展示操作，组织评价。 师生共同解决收集到的问题，归纳方法。  任务三、利用函数计算 教师布置任务：根据分析，输入项目名称：5位评委累计总分、最高分、最低分、得分，计算总分，填充公式，计算最高分、最低分，填充公式。 学生结合教材、自主练习、适当互助交流。 教师巡视指导，收集出现的问题。（使用什么函数：求和SUM、最大MAX、最小MIN？注意函数的范围：选择正

7、确的数据区域？双击填充柄：会不会无效、如何解决？） 教师请学生展示操作，组织评价。 师生共同解决收集到的问题，归纳方法。 任务四、利用公式计算 教师布置任务：根据分析，选择单元格，输入公式并计算，设置显示效果（小数位数）、保存。 学生结合教材、自主练习、适当互助交流。 教师巡视指导，收集出现的问题。（输入公式注意：英文状态下的字符、括号、除号/、乘号*？） 教师请学生展示操作，组织评价。 师生共同解决收集到的问题，归纳方法。  （三）拓展练习 教师布置：学生完成第4546页创新园任务1，利用已有知识完成任务2（选中单元格，“格式”菜单“单元格”，设置字体、字号、颜色、填充图案颜色。） 学生动手操作。 教师展示学