心理健康教案（梁慧群）_第1页
心理健康教案（梁慧群）_第2页
心理健康教案（梁慧群）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、心理健康教育课例设计 我是什么样的人教学设计 教学目标：1、 了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。2、 具有正确评价自我的能力，及意识。教学重点：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。教学难点：具有正确评价自我的能力。教学过程一、 导入1、你的同桌是个怎样的人呢？2、评价他人大家都滔滔不绝，同学们，你们有没有认真想过自己到底又是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课1、生齐读文：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不

2、要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。2、我们开始认识一下自己。三、 堂活动（一）议一议1、教师课件出示三个问题：1） 兰兰怎样了解自己的长相？2） 明明有什么优点和缺点？3） 你打算怎样认识自己？2、请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。3、小结：我们可以从外表和内在评价自己。（二）谈一谈1、教师课件出示四个问题：1）你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？2）你在同学面前炫耀过自己的能力吗？3）你是否不自己长得不漂亮而自卑？4）你喜欢自己的性格吗？2、集体想一分钟，请一位同学做小记者，随机采访同学自由发言。3、小结：正确认识自己很重要

3、，能使我们进步，能使我们快乐。（三）说一说1、请同学们翻开课本的这一课，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案，说说是否符合实际情况呢？1) 请你选择教师出示课件，屏幕上有两道选择题：当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。2. 反正是老毛病，不改也过得去。3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。 请将你的选择填在（ ）里。当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1. 把不满的话憋在心里。2. 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（ ）中。2）指名汇报，说说为什么你要这样选。2

4、、采花游戏请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。让老师了解你们想成为什么样的人。四、 实践指导1、演讲比赛1）板书演讲题目在黑板上：“认识我自己”。老师来教你认识自己2）出示课件，屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i. 照镜子ii. 反省自己iii. 参加课外活动iv. 听取别人的评价v. 敢于同他人竞争vi. 从心理咨询和书本中认识自己3）师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。2、学生开始演讲。五、 教师总结同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论