二五班家长会MicrosoftPowerPoint幻灯片

1、二二（1）班家长会班家长会 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！高是我们共同的目标！尊敬的各位长：尊敬的各位长： 作息时间： 早上7点30分上课中午11点25分。下午2点50到校，3点上课；4点50分放学。 2、我们对二年级孩子的第二个学习要求就是养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。因为我们的孩子年龄小自控能力差，事事都需要我们的家长老师不厌其烦的提醒，尤其是在写字姿势的培养上。另外

2、，说到写字，我还想要求我们的家长一定要每天检查孩子的回家作业，首先检查的就是字迹要端正，作业面要整洁。其次检查的才是做对了没有。不能要求低到做了就行了。因为写好铅笔字是为高年级写钢笔字打基础的，写一手好字对孩子将来踏上社会也是很有用处的。 3、第三个学习要求是关于读书的。我们要求孩子能用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。积累自己喜欢的成语、古诗和格言警句。课外阅读总量不少于5万字。因此我们家长对孩子每天的口头作业也不能忽视。经常性的让孩子背背课文和背诵本上的内容，而且你光听还不行，一定要坐下来，拿上孩子的书本，逐字逐句的检查，要保证一字不错一字不漏，这对孩子在考试完成“按课文内容填空”

3、一类的习题是很有用处的。当然孩子只对一本语文书的阅读量肯定是远远不够的。我们家长还必须给孩子定期购买一些合适孩子读的课外书，这样除了我们老师每个星期都会安排读课外书的时间中您的孩子有书可以读以外，你也可以在双休日安排孩子读1-2小时的课外书。并提一些较简单的问题，培养孩子的兴趣和分析理解短文的能力。 4、第四个学习要求是关于写话的。我们二年级学生还不要求学生能写一篇象模象样的作文。但要求孩子能写一段通顺、流利的话。在写话中能够用到阅读和生活中学到的词语。会逗号、句号、问号、感叹号。本学期我们已经接触几次写话的学习，每次辅导他们写话我都要先说一说怎么写、再让他们打草稿、然后让他们修改草稿、最后滕

4、上去、再批改打分。遇到一句也不会写的还要单独教。因此希望我们家长在培养孩子写话能力方面能和我一起努力。如果孩子有写话的作业如贴图本、小作文等带回家时，希望您能认真辅导，多花点时间教一教。能写上9句、10句通顺、连贯的话，教孩子用上一些生动、优美的词语就可以了。千万不要随他去乱七八糟写了几句就好了。可能现在辛苦一些，但是慢慢的孩子的写作能力提高了，到今后写作文就不会因为不会写而头疼了。因为进入三年级以后每次考试作文是占很大分数的。 1、 专注专注 建议一：给孩子一个安静的学习环建议一：给孩子一个安静的学习环境。孩子学习或做作业时，家里一境。孩子学习或做作业时，家里一定要保持安静。定要保持安静。

5、建议二：要求孩子在规定的时间建议二：要求孩子在规定的时间内完成作业。内完成作业。 这一点太重要了！这一点太重要了！建议三：培养孩子的有意注意建议三：培养孩子的有意注意。 建议四：训练孩子的注意力。建议四：训练孩子的注意力。建议一：营造一个阅读的环境。建议一：营造一个阅读的环境。建议二：图画书，最好的阅读起建议二：图画书，最好的阅读起点。点。建议三：和孩子一起阅读。建议三：和孩子一起阅读。 建议四：持续默读建议四：持续默读 。建议五：经常带孩子去书店或图建议五：经常带孩子去书店或图书馆。书馆。建议六：读经典的书。建议六：读经典的书。 一、生字。（认字和写字）一、生字。（认字和写字）二、日记。（提

6、倡方法）二、日记。（提倡方法）三、看图写话。（选择孩子有话可三、看图写话。（选择孩子有话可说的图）说的图）一、写日记的好处一、写日记的好处日记是写给自己看的日记是写给自己看的,它像一部精采的电影它像一部精采的电影,它是我们最好的朋友它是我们最好的朋友,和我们分享生活的和我们分享生活的小故事小故事.把自己每天的所见到的把自己每天的所见到的,听到的听到的,学到的学到的,做过的事情写下来做过的事情写下来,写久了脑筋一定动得比写久了脑筋一定动得比别人多别人多,自然就可以提升作文的能力自然就可以提升作文的能力.二、要怎样写日记二、要怎样写日记一定要写上日期一定要写上日期,星期几星期几,天气天气.内容什麼

7、都可以内容什麼都可以写写,只要是看到的只要是看到的,听到的听到的,摸到的摸到的,闻到的闻到的,学到的都学到的都可以写可以写,想到什想到什么么就写什就写什么么. 1、仔细观察、仔细观察自己身边的人和事写起来比较容易，但是要自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。观察。 2、从生活中寻找日记素材、从生活中寻找日记素材生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业

8、、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密一一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。3、剪贴、剪贴将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提

9、高写日记的兴趣。作法有助于提高写日记的兴趣。4、写兴趣和爱好、写兴趣和爱好每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物小动物写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。没有内容了。6、写心得、写心得把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书程记录下来。另外，在

10、读书之后，还可以写写读书心得。心得。 总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。能力的绝好的办法。“纸上得来终觉浅，绝知此事纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要躬行。” 重点对孩子看图重点对

11、孩子看图说话能力的培养说话能力的培养 听指挥听指挥 认真听认真听 积极想积极想 开口说开口说 大胆问大胆问1、认、认真观察看仔细真观察看仔细 观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。孩子写话之前，首先要看图，对给增长知识、认识世界的重要途径。孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如孩子在看图出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如孩子在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是

12、多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加

13、曲折动人。 2、想象合理才能写生动。、想象合理才能写生动。 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。点、一景一物、一举一

14、动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。 3、指导说话要说到位。、指导说话要说到位。 在孩子写话的过程中，我们常发现孩子在孩子写话的过程中，我们常发现孩子“咬笔头咬笔头”，那都是因，那都是因为为“说说”没到位。由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起没到位。由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的条理地说，连

15、贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。 4、降低要求，让学生我手写我心。、降低要求，让学生我手写我心。 对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清话写清“时间、地点、人物、干什么时间、地点、人物、干什么”就行了。对孩子的就行了。对孩子的要求不要高，随着孩子阅读量的增加，随着孩子思维能力要求不要高，随着孩子阅读量的增加，随着孩子思维能力和口语表达的提升，逐步要求孩子写完整、写具体、写生和口语表达的提升，逐步要求孩子写完整、写具体、写生动。开始写的

16、时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语动。开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，有常用的标点。句要通顺，无错别字，有常用的标点。 要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都得要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受成功用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受成功的喜悦。有条件的花些时间把孩子的作文打印出来，定期的喜悦。有条件的花些时间把孩子的作文打印出来，定期把孩子的作文整理成册。这既可以作为孩子童年的记忆珍把孩子的作文整理成册。这既可以作为孩子童年的记忆珍藏，又让孩子觉得自己是多么了不起藏，又让孩子觉得自己是多么了不起 认真检查孩子的家庭作业。家长要教育认真检查孩子的家庭作业。家长要教育孩子认真书写，严格控制书写速度。孩子认真书写，严格控制书写速度。 回家一定要要求孩子将学过的课文读给回家一定要要求孩子将学过的课文读给家长听，要求背诵的课文