教学设计评价量表_第1页
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文档简介

1、教学设计评价量表评价项目标准1标准2标准3得分教学内容分析（10分）优（810分）良（57分）一般（14分）简洁、内容丰富，激发读者进一步阅读的兴趣对课程进行概述陈述不力，繁琐教学目标（20分）优（1620分）良（1015分）一般（19分）陈述明确，学习符合目标学习主题，学习目标针对不同的学习者对学习目标进行了界定，一些目标符合学习主题，针对不同学习者有一些措施学习目标不明确或与学习主题相关性不大，不能适应不同学习者的要求学习者特征分析（10分）优（810分）良（57分）一般（14分）详细列出学生的认知特征、起点水平和情感态度准备情况、实践能力等列出部分学生的特征信息信息或表不清楚或缺少许多教

2、学策略选择与活动设计（40分）优（3240分）良（2031分）一般（119分）教学策略既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标，符合学习者的特征，活动设计和策略一致，教学活动做到形式和内容的统一，活动要求表述清楚教学策略既能发挥教师主导作用又能体现学生主体地位，能够较好实现教学目标，符合学习者的特征，活动要求表述清楚不能很好地体现学生的主体，不能有效落实教学目标或多个目标不能落实，策略和活动不太一致，表述不清楚资源、工具设计（10分）优（810分）良（57分）一般（14分）资源能促进教学，发挥必需的作用，综合多种媒体的优势技术运用效果较好，部分环节技术的优势并不明显滥用技术，资源和工具的运用不恰当，不能发挥必需的作用可实施性（10分）优（810分）良（57分）一般（14分）方案简单可实施，对教学环境和技术的要求不高，可复制性较强方案比较简单，对其他教师有参考性，但其他教师需要作一

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