教案——猜数游戏_第1页
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文档简介

1、教案课题：猜数游戏教学目的：1、进一步理解加、减法含义，开发学生们对数的感性认识。 2、学会“6”、“7”的加、减法，能够讲清楚每道算式的含义。 3、培养学生勤于动脑、乐于动脑的学习态度。4、对学生进行合作精神的教育。教材分析：重点：学会“6”、“7”的加、减法，能够讲清楚每道算式的含义。难点：学生能讲清每道题的含义。教具：磁力块、学具、光盘、课件教学方法：情境创设法、游戏法、实践练习法教学要点：利用猜一猜、说一说的形式，使他们学会“6”、“7”的加、减法。教学过程：一、 创设情境，猜数游戏有一只特别聪明的小公鸡，他非常喜欢给别人出难题。它说：“现在我来道题，你看我左手有4个圆点，右手有2个小

2、圆点，一共有几个小圆点？你们会算吗？”（贴手掌）板书：426“我把这6个圆点取下来，再把它们全部摆到两个手掌上去，先在左手掌上放4个圆点。那么，我们来猜一猜，右手应该放几个啊？怎么列式计算的？”板书：642“假如是在左手掌上放2个圆点。那么，右手掌放几个呢？又是怎么样列式计算的呢？”（学生看图列式）二、 同桌玩猜数游戏拿出7个桃子（学具），摆一摆，看能怎么摆，列一列算式。提问：怎么样把7个圆片有条理地摆出来。学生自己摆，摆的情况越多越好，但不要求都会。最后，看图列式。（收学具）三、 “想一想”1 创设情境提问：小老鼠会有什么情况发生？为什么？从中可以发现什么数学问题？2 小组讨论交流还会有什么情况发生。在小组交流时，适时对合作得很愉快、交流互动的小组提出表扬。3 学生汇报情况。对汇报得好的小组，引导他们说出是因为全组人的合作交流，集合了大家的力量，才能完成的如此出色。强调与人交流合作的重要性。四、 “练一练”1 第一题，“连一连”先观察连线有什么规律，再根据图独立完成。2 第二题，在学生独立看图、完成题目的基础上组织交流。学生能列出“一加一减”两道算式则可，只要学生能作出合理解释，都应给予鼓励。 3 第三题，学生独立计算。五、 “数学游戏”引导每个学生都参与。师生练习，再同桌互练。作业：回家后和爸爸、妈妈一起玩猜数游戏，看看是爸爸、妈妈厉害，还是你厉害。板书设计：

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