日新又新我常新教案 (2)

1、日新又新我常新教学设计课题人教版七年级思想政治第五课第一框日新又新我常新教学目标教学内容教师活动学生活动设计意图1、认知目标：使学生明确全面、发展、客观地认识自我的重要性；知道认识自我的途径。2、能力目标：培养学生能初步学会用全面的、发展的观点认识自己，分析事物的能力。3、情感态度价值观目标：引导学生自觉地形成比较清晰的自我整体形象，初步树立完善自我的信心；提高学生对“美”的认识，并努力追求内在美。导入新课；认识自我的重要性。在课前准备的基础上，挑选两位同学进行自我优缺点介绍并对认识自我的重要性进行讲授。 师：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿

2、波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。 如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。学生认真听，并体会认识自我的重要性。从学生自身实际出发，通过学生对自己的优缺点的介绍，导入认识新自我的课题并帮助学生明确认识自我的重要性，引起学生学习本课内容的兴趣。新课主要内容：1、正确认识自己，就要用全面的、发展的眼光看待自己。2、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内存素质；既要看到自己的优点，又要看

3、到自己的缺点。3、一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。4、通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己。活动一：“为我鼓掌”第一步：说出自己最突出的一个优点，同学赞同的就鼓掌表示。第二步：“猜一猜”他是谁？让同学描述一个人，让同学猜猜，猜对的，全班同学为他鼓掌。学生积极发言，在活跃、宽松的气氛中认识自我。 继续利用学生的课前准备，结合自我评价和他人评价，主要从优缺点两个方面，对自己形成比较清晰的全面认识。活动二：“故事感悟”士别三日，刮目相看 教师出示七张彩色连环画，问：从故事中受到什么启示？学生认真思考并回答问题。通过图片展示，提高学生的兴趣，从故事

4、感悟出道理，那就是：人是不断发展变化的，优缺点也不是一成不变的。只要有信心，有决心，有恒心，就一定能够不断完善自己，从而树立完善自我的信心。活动三：“畅所欲言”小组讨论会问题：1、“爱美之心人皆有之”，联系三个材料，谈谈什么是真正的“美”？ 2、你赞同镜头三中小黄的话吗？你是怎样理解“走自己的路，让别人去说吧！”这句话的？ 学生以小组为单位展开讨论，由小组长负责召集和组织，记录员做好讨论记录，在讨论完后，小组选出发言代表，在全班交流。从以生为本的观念出发，从学生的生活实际出发，从解决学生的实际问题入手，设计讨论问题，分小组讨论，使学生在合作探究中体验知识的产生过程，在观点的交流碰撞中，形成自己对“美”的全面认识，使学生能以正确的态度对待教师或他人的评价，从而突破本课难点问题。活动四：重写自我认识 引导学生修改课前准备的自我认识，确定一个自我完善的方向和目标。 学生修改课前准备的自我认识，并在小组内交流。通过对以上的学习，在课前准备的自我评价的基础上，以全面、发展的眼光重新评价自己的优缺点，确定自我完善的方向，形成比较清晰的自我整体形象，并在小组内交流。结束语：认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现应有的风采。学生齐读呼应开头，帮助学生更加认识到正确认识自我的重要性。附：板书设计一、自我新认识1、用全面的眼光看待自己 A 外