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文档简介

1、葛二霞新授课 曹刿论战1、积累掌握重要文言文词句和文言实词的古今异义、特殊句式。2、了解有关左传的文学常识，了解鲁国以弱胜强的原因。学习本文运用人物对话推动事件发展，通过语言塑造人物形象的方法。3、学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。1理清行文思路，背诵课文。2体会课文剪裁得当的叙事特点。曹刿论战  战前   曹刿“请见”“鄙”“远谋”（文眼）战中   战争地点长勺战后   进攻勇气彼竭我盈剪裁得当  结构严谨 语言精练第一课时一 、自学 1、自学导入三国时众多的以弱胜

2、强、以少胜多的战役，比如：“赤壁之战”、“官渡之战”、“淝水之战”为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许是人心所向吧？正义永远会战胜邪恶的。但是有这么一场战役比这几场还要早，曾受到毛泽东同志的称赞的战争，也许同学们已经知道了，那就是长勺之战。鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜如此强大的齐国呢？今天我们就来共同探险个究竟吧！请看课文曹刿论战。2、自学提示（1）、借助工具书，疏通文意。（2）、积累重点字词。3、自学反馈古今异义 ： 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 古义： 今义：忠之属也。可以一战。 古义： 今义： 肉食者谋之，又何间焉？ 古义： 今义：小大之狱，虽不能察，必以情。 古义： 今义：二、

3、互动1、自主探讨（1）、曹刿是在怎样的背景下请见的？（2）、他为什么要“请见”？（3）、对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？（4）、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？2、小组合作，对以上问题进行探讨。3、互动反馈，全班交流三、反馈辨析一词多义的词吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之故 既克，公问其故 民弗从也从 战则请从 既克，公问其故其 吾视其辙乱 其乡人曰第二课时一、自学自学提示：1、你认为鲁国能以弱胜强的原因有哪些？战前的政治准备取信于民；抓住进攻的时机“彼竭我盈” 之时；抓住追击的时机“辙乱旗靡”之时。（军事上抓住时机、后发制人。）2、你眼中曹刿的形象是怎样的？3、你又如何评价鲁庄公呢？思考：在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？ 愿为今朝众多的“曹刿”呼吁有更多的“鲁庄公”！二、合作小组合作，围

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