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1、曹刿论战 济水一中济水一中 葛二霞葛二霞 自学提示自学提示 1、借助工具书，疏通文意。、借助工具书，疏通文意。2、积累重点字词。、积累重点字词。牺牲牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。玉帛，弗敢加也，必以信。 古义：古义： 今义：今义：忠之属也。忠之属也。可以可以一战。一战。 古义：古义： 今义：今义：肉食者谋之，又何肉食者谋之，又何间间焉？焉？ 古义：古义： 今义：今义：小大之小大之狱狱，虽不能察，必以情。，虽不能察，必以情。 古义：古义： 今义：今义： 祭祀用的猪、牛、羊等祭品为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益可以凭借表示可能，许可参与隔开，不连接案件，官司监牢 吾视其辙乱，望其旗靡，吾视其辙乱，

2、望其旗靡，故故逐之逐之故故 既克，公问其既克，公问其故故 民弗民弗从从也也从从 战则请战则请从从 既克，公问既克，公问其其故故其其 吾视吾视其其辙乱辙乱 其其乡人曰乡人曰（所以）（所以）（缘故，原因）（缘故，原因）（听从）（听从）（跟随）（跟随）（这样，如此）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）（他的，指曹刿的） 曹刿是在怎样的背景下请见的？曹刿是在怎样的背景下请见的？ 他为什么要他为什么要“请见请见”？ 对对“何以战？何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？样？ 乡人

3、劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用作用？互动互动 小组合作探讨小组合作探讨2、你眼中曹刿的形象是怎样的？、你眼中曹刿的形象是怎样的？3、你又如何评价鲁庄公呢、你又如何评价鲁庄公呢？1、你认为鲁国能以弱胜强的原因、你认为鲁国能以弱胜强的原因有哪些？有哪些？互动互动 重点探究重点探究远远 谋谋取信于民取信于民捕捉时机捕捉时机分析胜因分析胜因课文中哪两个字最能概括曹刿这一人课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？物的特点？互动反馈互动反馈战前的政治准备战前的政治准备取信于民；取信于民；抓住进攻的时机抓住进攻的时机“彼竭我盈彼竭我盈” 之时；之时；抓住追击的时机抓住追击的时机“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时。之时。（军事上抓住时机、后发制人。）（军事上抓住时机、后发制人。）互动反馈：互动反馈： 在改革深入进行的今天，在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？和可爱吗？ 愿为今朝众多的愿为今朝众多的“曹刿曹刿”呼吁有更多的呼吁有更多的“鲁庄鲁庄公公”！反馈思考：反馈思考：知识抢答：反馈兵民是胜利之本。兵民

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