初一上册生物期末光合作用呼吸作用复习(加强版)

1、1 1、暗处理、暗处理(24(24小时小时) )3 3、去掉遮光的黑纸、去掉遮光的黑纸4 4、在酒精中隔水加热、在酒精中隔水加热 （脱色处理）（脱色处理）5、清水漂洗后滴加碘液、清水漂洗后滴加碘液6、清水漂洗，观察变化、清水漂洗，观察变化2 2、叶片遮光并在光下照射几个小时、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组）（设置对照组）实验步骤实验步骤 ： 1、把盆栽天竺葵放在、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到都夹紧，然后移到阳光下照射阳光下照射3-4h；？将叶片中的淀粉运走耗尽。将叶片中的淀粉运走耗尽。？起

2、对照作用。起对照作用。3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热隔水加热，使叶绿素溶，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成解到酒精中；叶片变成黄白色黄白色？直接加热，酒精蒸发快，易沸腾，易燃烧，易发生危险事直接加热，酒精蒸发快，易沸腾，易燃烧，易发生危险事故。故。5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在、取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加培养皿中，滴加碘液碘液；6、观察现象。、观察现象。？洗掉酒精，洗掉酒精，避免酒精避免酒精影响碘液影响碘液着色着色？碘遇淀粉变蓝，有淀碘遇淀粉变蓝，有淀粉的地方变蓝，无

3、淀粉的地方变蓝，无淀粉的地方不变蓝。粉的地方不变蓝。现象：现象：见光部分：见光部分：遮光部分：遮光部分：结论：结论：2.2.光光是光合作用的必要是光合作用的必要条件条件。1.1.淀粉淀粉是光合作用的是光合作用的产物产物。变蓝变蓝不变色不变色（黄白色）（黄白色）稍停片刻，用清水冲掉碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。观察叶色发生了什么变化。思考思考 1 1、光合作用的场所是什么、光合作用的场所是什么? ? 叶绿体叶绿体 2 2、除了叶片外，植物体的其它绿色部、除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？分能不能进行光合作用？ 凡是凡是绿色部分绿色部分都能进行光合作用，

4、但都能进行光合作用，但是是叶片叶片是光合作用的是光合作用的主要主要器官。器官。1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是是_。使叶片中原有的淀粉运走耗尽使叶片中原有的淀粉运走耗尽2、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成盖严，使之不见光，其目的是形成_ 。3、用、用_溶解叶绿素。为防止发生危溶解叶绿素。为防止发生危险，要险，要_加热。等到叶片变成加热。等到叶片变成_色后取出，再用色后取出，再用_漂洗。漂洗。“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”的试验中的试验中:酒精酒精隔水隔水黄白黄白清水清水

5、对照对照达标检测达标检测4、向叶片滴加、向叶片滴加_，稍停片刻后，稍停片刻后，用用_冲洗，滴加碘液，见光的部冲洗，滴加碘液，见光的部分颜色变分颜色变_,不见光的部分不见光的部分_，这证明了见光的部分产生了这证明了见光的部分产生了_，从而说明从而说明_是光合作用的产物。是光合作用的产物。5、此实验也证明：、此实验也证明：_是光合作用是光合作用的必要条件。的必要条件。碘液碘液清水清水蓝色蓝色不变蓝不变蓝淀粉淀粉淀粉淀粉光光光合作用的意义？1、有机物用来构建植物体；2、为生物圈中其他生物提供了 基本食物来源。二、 从细胞水平看细胞壁的主要成分纤维素细胞膜的主要成分蛋白质和脂类细胞核的主要成分DNA这

6、几种物质都是有机物。一、 从器官水平看植物的器官含有大量的有机物 小红为了探究小红为了探究“光合作用的条件和产物光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：（1）该实验正确的操作步骤是）该实验正确的操作步骤是1_ _ _ 。（将上图剩余三个数字按顺序填空）（将上图剩余三个数字按顺序填空）（2）小红的操作步骤完全正确，那么在上图）小红的操作步骤完全正确，那么在上图5中可观察到的实验现象是中可观察到的实验现象是 _327465叶子见光部分变蓝，不见光部分不变色。叶子

7、见光部分变蓝，不见光部分不变色。将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图)，然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，酒精脱色，漂洗，滴加碘液。请回答：(1)现象记录与分析： (2)实验中，甲处和丙处的对比说明了_。(3)实验中，_处和_处的对比说明了光是植物产生有机物必不可少的条件。(4)将银边天竺葵放在黑暗处的目的是_。不变色不变色没有叶绿体，不能进行光合作用没有叶绿体，不能进行光合作用不变色不变色 没有光，不能进行光合作用没有光，不能进行光合作用变蓝变蓝光合作用产生淀粉光合作用产生淀粉光合作用的场所是叶绿体光合作用的场所是叶绿体乙乙丙丙将有机物全

8、部消耗（转运）将有机物全部消耗（转运）乙和丙乙和丙 变量是光变量是光甲和丙甲和丙 变量是叶绿体变量是叶绿体甲和乙甲和乙 变量是光，叶绿体变量是光，叶绿体三、探究与实验题（本大题包括三、探究与实验题（本大题包括2小题，共小题，共6分）分）6（4分）某实验小组的同学在探究分）某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题。验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题。 （1）步骤）步骤中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用中

9、，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了产生了_。（2）在步骤）在步骤中，对叶片脱色用的是中，对叶片脱色用的是_ _。（3）该实验中，叶片的）该实验中，叶片的b 、c两处形成了相互对照，其变量两处形成了相互对照，其变量 是是_。（4）步骤）步骤中中a、c相互对照的结论是光合作用需要相互对照的结论是光合作用需要_。二氧化碳二氧化碳酒精酒精光光叶绿体叶绿体现有一实验，具体步骤如下：现有一实验，具体步骤如下：把盆栽的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜把盆栽的银边天竺葵放在黑暗处一昼夜用不透光的黑纸把一片叶的一部分从正用不透光的黑纸把一片叶的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照

10、射面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至至4小时小时剪下遮光的叶片，去掉黑纸剪下遮光的叶片，去掉黑纸将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色成黄白色取出叶片，用清水漂洗干净后放在培养取出叶片，用清水漂洗干净后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液皿里，向叶片上滴加碘液稍停片刻，用清水冲洗掉碘液稍停片刻，用清水冲洗掉碘液根据以上实验步骤回答：根据以上实验步骤回答：(1)步骤步骤的作用的作用_(2)步骤步骤中酒精的作用中酒精的作用_(3)进行遮光处理的目的是进行遮光处理的目的是_(4)叶片未遮光的部

11、分变成叶片未遮光的部分变成_色，原因是色，原因是_(5)叶片遮光部分呈叶片遮光部分呈_色，原因是色，原因是_(6)天竺葵叶片的银边颜色没有变蓝，说明天竺葵叶片的银边颜色没有变蓝，说明_(7)把叶片切成薄片制成装片，放在显微镜下观察发现，细胞中分散的被染成蓝色的结构把叶片切成薄片制成装片，放在显微镜下观察发现，细胞中分散的被染成蓝色的结构是是_(8)这个实验证明了光合作用的产物是这个实验证明了光合作用的产物是_，条件是，条件是_和和_将有机物耗尽将有机物耗尽溶解叶绿素溶解叶绿素形成对照实验形成对照实验蓝蓝光合作用制造了淀粉光合作用制造了淀粉黄白黄白没有光，光合作用不能进行。没有光，光合作用不能进

12、行。叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所叶绿体叶绿体淀粉淀粉光光叶绿体叶绿体413625溶解叶片中的叶绿素溶解叶片中的叶绿素碘液碘液碘液遇淀粉变蓝碘液遇淀粉变蓝蓝蓝淀粉淀粉将有机物耗尽将有机物耗尽光光（14分）下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，分）下图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将用黑纸片将B处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：变化。分析回答： （1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是。）实验

13、前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是。（2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成色，这是因为叶片中的溶）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成色，这是因为叶片中的溶解到酒精中去了。解到酒精中去了。（3）加碘液后，发现）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是：两处均不变蓝，原因是：A处：。处：。B处：。处：。（4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是。处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是。（5）本实验有两组对照实验：一组是和，其变量是，可得出的）本实验有两组对照实验：一组是和，其变量是，可得出的结论是；另一组是和，其变量是，可结论是；另一组是和，其变量是，可得出的结论是得出的结论是将有机物耗尽将有机物

14、耗尽黄白黄白叶绿素叶绿素没有叶绿体，不能产生淀粉没有叶绿体，不能产生淀粉没有光照，不能进行光合作用没有光照，不能进行光合作用淀粉淀粉AC叶绿体叶绿体叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所BC光光 光是光合作用必不可少的条件光是光合作用必不可少的条件第五章 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气1 1、把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物、把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？白鼠、植物为什么死掉？ 普利斯特利的实验普利斯特利的实验蜡烛燃烧或蜡烛燃烧或动物呼吸都动物呼吸都会消耗氧气，会消耗氧

15、气，释放出二氧释放出二氧化碳化碳普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气一、光合作用利用二氧化碳作为原料一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利的实验普利斯特利的实验为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠可以继续存活？可以继续存活？植物光合作用能释放氧气，吸收二氧化碳植物光合作用能释放氧气，吸收二氧化碳清水清水氢氧氢氧化钠化钠溶液溶液一一二二吸收二吸收二氧化碳氧化碳方案一方案一方案二：方案二：清水清水氢氧化钠氢氧化钠ABA和和B是对照实验，变量是：是对照实验，变量是：二氧化碳二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作

16、用的原料二、光合作用还能产生氧气实验结论：光合作用还产生实验结论：光合作用还产生氧气氧气阅读课本阅读课本P123P123演示实验演示实验讨论交流讨论交流 1请描述浸入水中的黑藻在光照条件请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。下产生气体的状况。2将带火星的卫生香伸入试管后发将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？生哪种实验现象？ 3分析该实验结果，获得的实验结分析该实验结果，获得的实验结论是什么？论是什么？水中出现气泡卫生香复燃黑藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用的绿色植物进行光合作用的产物产物除了除了有机物有机物外，外，还有还有氧气氧气。光合作用还需要水圆圈内的叶圆圈内的叶片也

17、不能进片也不能进行光合作用行光合作用圆圈内的叶圆圈内的叶片就没有水片就没有水供应了供应了只有植物的只有植物的绿色绿色部分进行光合作用部分进行光合作用 叶绿体叶绿体可能是光合作用的场所可能是光合作用的场所绿色植物通过绿色植物通过叶叶绿体绿体，利用，利用光能光能，把把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成转化成储存着能储存着能量量的的有机物有机物，并，并且释放出且释放出氧气氧气的的过程。过程。 光能光能 叶绿体叶绿体导管导管筛管筛管知识整理知识整理光合作用光合作用原料：原料：条件：条件：产物：产物：二氧化碳、水二氧化碳、水光光场所：场所： 叶绿体叶绿体有机物（储存能量）、氧气有机物（储存能量）、氧气物质转

18、变：物质转变：能量转化：能量转化：二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物有机物光能光能 化学能化学能试管与灯的距离（厘米）试管与灯的距离（厘米）每分产生的气泡数（个）每分产生的气泡数（个）1020304060251051、植物离光源越近，产生的气泡越多、植物离光源越近，产生的气泡越多因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：论：光照越强，光合作用越强光照越强，光合作用越强2、没有气泡冒出、没有气泡冒出(125页页)课堂小结课堂小结光合作用光合作用原料：原料：条件：条件：产物：产物：二氧化

19、碳、水二氧化碳、水光光场所：场所：叶绿体叶绿体有机物（储存能量）、氧气有机物（储存能量）、氧气物质转变：物质转变：能量转化：能量转化：二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物有机物光能光能 化学能化学能反应式反应式: : 光能光能 叶绿体叶绿体光合作的应用：合理密植光合作的应用：合理密植二氧化碳浓度越高，二氧化碳浓度越高，光合作越强；光照光合作越强；光照强度越大，光合作强度越大，光合作越强。越强。(1)将天竺葵放在暗处将天竺葵放在暗处1昼夜，按图示装置处理好后，光照昼夜，按图示装置处理好后，光照23小时。取下叶片小时。取下叶片A和和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液检验，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液

20、检验，A叶片呈叶片呈_色，色，B叶片呈叶片呈_色。色。 (2)25%的氢氧化钠溶液具有的氢氧化钠溶液具有_的作用。的作用。 (3)B处理的目的是处理的目的是_。下图是一个验证光合作用需要二氧化碳的实验装置下图是一个验证光合作用需要二氧化碳的实验装置,据图回答问题据图回答问题A和和B是对照实验，是对照实验，变量是：变量是：二氧化碳二氧化碳黄白黄白蓝蓝吸收二氧化碳吸收二氧化碳形成对照实验（对比作用）形成对照实验（对比作用）将两支同样长的蜡烛点燃，放入两个同样大小的密闭装置中，其中一个装置将两支同样长的蜡烛点燃，放入两个同样大小的密闭装置中，其中一个装置中有一盆绿色植物几小时后，观察出现什么现象，试

21、分析原因？中有一盆绿色植物几小时后，观察出现什么现象，试分析原因？ 结果：甲中的蜡烛结果：甲中的蜡烛_，乙中的蜡烛，乙中的蜡烛_原因是原因是_ 甲甲乙乙继续燃烧继续燃烧熄灭熄灭植物光合作用为蜡烛燃烧提供了氧，蜡烛燃烧为植物光合作用提供了二氧化碳植物光合作用为蜡烛燃烧提供了氧，蜡烛燃烧为植物光合作用提供了二氧化碳 一、绿色植物呼吸作用的过程一、绿色植物呼吸作用的过程甲瓶萌发的种子温度（甲瓶萌发的种子温度（ ）乙瓶煮熟的种子温度（乙瓶煮熟的种子温度（ ）说明萌发的种子（说明萌发的种子（ ）讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？结论：结论：种子呼吸时，有机物种子

22、呼吸时，有机物 能量能量分解分解讨论：1 1、你观察到什么现象？、你观察到什么现象？2 2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？3 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？、种子在萌发过程中放出了什么气体？ 石灰水变浑浊了。石灰水变浑浊了。二氧化碳二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了种子萌发时，放出了二氧化碳二氧化碳。种子呼吸时：种子呼吸时：有机物有机物 能量能量 + + 水水 + + 二氧化碳二氧化碳分解分解讨论：1 1、氧气有什么作用？、氧气有什么作用？2 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的

23、燃烧情况不一样？氧气有氧气有助燃助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰的作用。甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛，乙瓶中蜡烛仍在仍在 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 熄灭熄灭氧气氧气燃烧燃烧实验实验一实验二实验三操作操作甲：萌甲：萌发发乙：煮乙：煮熟熟现象结论甲瓶温度 ，乙瓶温度 。甲瓶石灰水 ，乙瓶石灰水 。 甲瓶蜡烛 ，乙瓶蜡烛 。种子萌发 能量种子萌发产生 . 种子萌发吸收 。升高不变变浑浊不变熄灭仍在燃烧释放释放二氧化碳二氧化碳氧气氧气实验小结 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出

24、来，供给生命活动需要的过储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。程叫呼吸作用。公式： 分解分解线粒体线粒体（储存着能量）（储存着能量）场所： 呼吸作用在呼吸作用在 内进行内进行植物的呼吸作用植物细胞都能进行呼吸作用植物细胞都能进行呼吸作用注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。1. 1.种子的细胞时刻进行呼吸作用种子的细胞时刻进行呼吸作用2.2.植物体所有器官也都进行呼吸作用植物体所有器官也都进行呼吸作用光能光能氧氧转变转变储存储存化学能化学能化学能化学能细胞所需细胞所需的能量的能量供细胞利用供细胞利用二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳植植物物

25、呼吸作用之呼吸作用之拓展应用拓展应用三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用中的作用 二氧化碳二氧化碳氧气氧气植物植物动物动物微生物分解动植物微生物分解动植物的尸体的尸体燃烧燃烧大气大气分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物 能量转变联系含叶绿体的细胞所有活细胞在光下进行有光无光都进行二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物储存能量分解有机物释放能量相互依存区别光合作用和呼吸作用区别光合作用和呼吸作用下图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答有关问题：下图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答有关问题