4.1用7、8、9的乘法口诀求商导学案2021-2022学年二年级数学下册 人教版 (1)_第1页
4.1用7、8、9的乘法口诀求商导学案2021-2022学年二年级数学下册 人教版 (1)_第2页
4.1用7、8、9的乘法口诀求商导学案2021-2022学年二年级数学下册 人教版 (1)_第3页
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文档简介

1、4.1 用7、8、9的乘法口诀求商预习案一、预习目标及范围1.使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。2.使学生在用乘法口诀求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。3.让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。二、预习要点1.仔细观察课本例1：（1）你发现了哪些数学信息？（2）用手中的学具把结果摆一摆。2.观察例题，怎样列式？（1）计算7×8=（ ），运用的口诀是：（2）计算56÷8和56÷7你们分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？3.知识点小结。用乘法口诀

2、求商的方法：在计算除法的时候，先看除数，除数是几就想几的（ ）。三、预习检测1.把口诀补充完整，再写两个除法算式。（1）三八（ ） 六八（ ）_ _ _（2）五八（ ） 七八（ ）_ _ _2.在（ ）里填“” “” “×” “÷”。10（ ）3=7 42（ ）7=6 25（ ）5=30 7（ ）8=5632（ ）4=8 19（ ）9=28 12（ ）8=4 5（ ）6=303.有24个桃子，平均分给8只小猴，每只小猴分几个桃子？探究案一、合作探究1.自主学习：27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？（1）一起来说说我们该怎么列式？27÷9=( )（2）教师引导学生

3、说：因为除数是9我们就想关于9的乘法口诀三九二十七，算式里面缺3我们就填3。（3）小组讨论：用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。2.交流合作(小对子交流)看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。3.共同探究。(小组内交流)小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的汇报展示。4.汇报展示。二、随堂检测1.7×4= 8×2= 8×6=28÷4= 16÷2= 48÷6=28÷7 = 16÷8= 48÷8=2.5

4、×（ ）=35 6×（ ）=42 49÷7=（ ）32÷8=（ ） 56÷8=（ ） 8×（ ）=643.参考答案预习检测：1.（1）二十四，24÷3=8，24÷8=3四十八，48÷6=8，48÷8=6（2）四十，40÷5=8，40÷8=5五十六，56÷7=8，56÷8=72.，÷，+，×÷，-，×3.24÷8=3（个）探究检测：1、7×4=28 8×2=16 8×6=4828÷4=7 16÷2=8 48÷6=8

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