湘版小学二年级上册美术教案《小蝌蚪》

1、湘版小学二年级上册美术教案小蝌蚪一、教材分析：小蝌蚪是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。教材图片清新、生动、情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐。二、教学目标：1、能认识小蝌蚪的外形特征，并运用不同的绘画形式进行创造表现。2、通过学习能将简单的相似形排列组合成一定形式美的图画。3、能根据特定的

2、情景进行推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。三、教学重点：渗透点的基础知识四、教学准备：课件五、教学过程：（一）谜语导入：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头1、同学们，小耳朵认真听了，请猜谜语，小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头，是什么小动物呢？举手回答。（教师张贴谜面、学生回答、教师张贴小蝌蚪）2、同学们真聪明，是小蝌蚪，我们来看看：观察小蝌蚪是什么样子的。（播放动画）谁来说说小蝌蚪是什么样子的？（学生回答后，贴特征：细长尾巴圆圆头。） 3、现在我们来玩一个游戏。学生活动：让前面3组的同学，每组让两名学生上台作画：其中一学生负责画一颗黑豆，另一学生上台尝试将黑豆添画成小蝌蚪（

3、让学生体会协作画画的乐趣）。观察分析画面上的“小蝌蚪”，对比分析哪只小蝌蚪最象“小蝌蚪”。不象的小蝌蚪存在什么样的问题。 4、小蝌蚪游行的姿态是头在前，朝向游行的方向，尾巴在后。（准备一个圆形的头和一条细尾巴，根据不同的方位进行组合，先老师示范组合，然后请学生上台来组合。）（二）创设情境1、同学是不是很喜欢看故事？在我们的美术书里就告诉了我们一个有关小蝌蚪的故事。我们一起来看看小蝌蚪们发生了什么事？2、指导学生观看图片，展开想象，用自己的话说说故事。图片一：在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了。师：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？图片二：师：我们注意到了，这里可不我们刚才在黑板上画的

4、单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。图片三：师：原来啊在小蝌蚪们排着整齐的队伍去旅行的时候，突然不知从哪儿扔下一块石头，吓得小蝌蚪们四处逃窜，整齐的队伍被打乱了。小蝌蚪们怎么办呢？ 师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？请同学们在小组讨论一下，小蝌蚪在旅行的途中还会遇到什么情况。（分组展开讨论，老师巡回听取同学的议论，并可引导学生展开讨论。）3、请各位同学把讨论的结果说给大家听听吧。（学生举手回答，老师随时给予肯定的评价）三、比一比同学们的想法都很新奇，小蝌蚪的旅行真是惊喜又冒险啊，请看这些小朋友如何把小蝌蚪在

5、旅途中的情境画了下来。比一比，谁画得好看？谁画得不好看，为什么？ (注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密。)四、作品欣赏现在我们来欣赏一些同学画作品，看看他们有什么新奇的想法。1、大家请看第一幅：小蝌蚪们遇到了荷花和水草，密密的围在荷叶和水草的周围休息呢。（引导学生欣赏第一幅学生作业）2、请看第二幅：蝌蚪们在碧蓝的深水处寻觅到很多好吃的食物，它们啊团团的围在食物周围美餐呢，真香啊！五、作业：学生选择自己喜爱的绘画方式把小蝌蚪在旅行中遇到的情况画下来。六、展展：评价1、让几名学生上台展示，（把你的作品展示给同学们看看，讲讲你画的故事。）然后其他学生参与评价。教师根据学生装所说情况提问：你觉得他的想法有什么特别的地方？他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？你喜欢他的画吗？说说你自己的看法？2