教育教学管理之我见

1、教育教学管理之我见 古浪县海子滩中心小学李家窝铺小学 许百川从事十几年的教育工作，五年多的教育管理。从圈外走进圈内，立足圈心看圈外，感受颇深。但经验肤浅，现将自己的一点教育教学管理体会谦谈如下，供各位同仁参考。一、坚持“以人为本”的工作理念教育教学是人培养人的工作，任务靠全体教育者来完成，工作对象是学生。因此以人为本的理念尤其重要。首先，狠抓教师的师德师风建设，教育教师爱岗敬业、无私奉献、端正工作态度、规范教师言行。帮助教师树立正确的人生观、价值观、职业观，树立自己良好的为人师表形象。其次，加强业务知识学习，提高教师自身素质。“打铁需要本身硬”，在新课改的大背景下，给教师提出了更高的要求，我们

2、千方百计引导教师学习。采取校外培训与校内培训相结合；个人学习与集体讨论相结合。同时充分利用远程教育资源。先学习、后利用、出成果、求特色为目标。狠抓教师的培训工作，逐步把教师引导在专业化道路上。第三，尊重和关心教师。了解教师的思想动机，尊重教师的人格，关心教师生活，信任教师、知人善任、用人之长、容人之短，相互沟通，增进了解。建立“和谐”的管理机制。充分调动教师的积极性和责任心，使教师发挥主人翁的作用。二、重视“率先垂范”的工作效应学校管理者是学校工作的组织者，也是领头雁。因此，管理者必须率先垂范。深入教学第一线，带头钻研教材，开展教研，由事务型向科研型转变。探索与研究教学的新理念、新方法。在教学

3、中有成果、有特色，成为同志们学习的榜样。管理者自己在工作中按兵不动，闭关自守，则令别人冲锋陷阵，那只能充当一位宣传委员，没有管理者的表率作用。三、坚持“以身作则”的工作原则“言教不如身教”，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”。管理者必须以身作则，言于律己。要求别人做到的，自己必须先做到，自己做不到的，坚决不要求别人去做。许多教师在工作中常常对管理者有意或无意的进行监督。听其言，观其行。其行正，则随之；其行不正，则言正而心不正。心不正，则工作无信心，待人无诚心。遵守纪律，敬业奉献，忠诚教育事业只是纸上谈兵。因此，管理者必须以身作则，表里一致，作风民主，顾全大局，不独断专行。宽以待人，做到容

4、人、容事、容言，经常把自己定位在与其他成员平等的位置上，为集体的团结奋进作贡献。四、构建“民主、和谐”的管理机制充分发扬民主管理，引导全体教师参与学校的制度修订，重要问题的决策。为学校发展献计献策，管理者广泛采纳教师建议，认真听取教师意见，妥善处理民主与集中的关系，保证学校管理制度使教师满意接受，乐于遵守。有制订制度我参与，遵守纪律我有责的自觉意识，充分发挥制度的效应。其二，倡导“和谐管理”。“和谐管理”用邓小平的话说，就是“一靠理想二靠纪律就能团结起来”。在学校教育管理中，我们倡导“和谐管理”，实质上就是强调“仁”与“人”。就是说尊重、关心、热爱每一个人，尊重人的价值，全面开发人的潜能以谋求

5、人的全面自由发展。坚定树立“执政为民”的思想。这样，被管理者为管理者的仁慈、厚德而敬爱；为管理者的贤能，高明而敬服；为管理者的清正、廉洁而拥戴。加之，我们学习和借鉴“依法治教”的有关理论，矫治不轨，惩治恶劣，使管理者得心应手，被管理者乐于接受。从而实现“情”与“理”的最高交融。五、发挥“制度管理”的正行作用学校制度管理往往与经济挂钩，我们在学校制度落实中，以自查自纠为主，经济处罚为次。要求每个人自己填写自查报告单，对照制度，自我检查，同时在报告单中提出改进的措施。一周一汇报，两周一总结，定时召开全体教师会议接受同志们的监督和认可。集体讨论，互相帮助，提出对策，给同志们留给改正错误的机会与时间。

6、久而久之，大大提高了每个人遵守纪律的自觉性和自我约束的能力。规章制度若一面整容镜，帮助每个人端正行为，改正缺点，逐步形成集体向心力。避免经济处罚过重产生违背心理的不良局面。六、具有“创新与发展”的奋斗意识管理者必须要有创新与发展的意识。创新是发展的条件，发展是创新的动力。创新与发展是时代的需要，管理者既要有洞察分析现状的能力，更要有超前思索的能力，不满足于当前取得的成绩，从整体和长远利益出发，用发展的观点确定工作计划及目标，保证教育投资决策具有先行性。首先，变革观念。充分认识到“闭关自守”的危害。广开渠道，谋取信息，认真分析教育发展的现状，紧扣教育发展的脉搏，在社会信息技术的此导下更新思想，创造性地