微生物学教学内容和课程体系优化重组的探讨

1、微生物学教学内容和课程体系优化重组的讨论" 论文关键词: 微生物学 教学方法 专业特色论文摘要: 面对我校扩生规模的扩大,新设专业增多,针对不同专业的特点,优化微生物学教学内容和课程体系,制定适宜不同专业的新教学大纲势在必行,充分表达微生物学教学课程的“专业化特色,为培养具有专业特色的医学人才打下良好的根底。医学微生物学已成为21世纪生命科学研究的最重要领域之一,微生物学是各高校生命科学类和医药专业的专业根底课,微生物学教学在医药学等专业人才培养中正发挥着越来越重要的作用。目前,随着我校招生规模的扩大,新设专业增多(包括预防医学、口腔医学、医学检验、生殖医学、药学专业、制药专业、康复

2、救援、中医等),教学任务更加繁重。面对不同专业的医学生,根据专业特点,结合本学科的开展趋势,我们将不同专业必需的微生物学知识进展优选重组、整合,作为各专业学生必须学习掌握的共同内容,使不同专业的学生掌握较扎实的微生物学根底理论知识及根本实验技术。同时,针对不同专业的特点组织相关教学内容,优化教学体系,制定适宜不同专业的新教学大纲,培养具有专业特色的医学人才。1 目前微生物学教学存在的问题目前,面对新设专业的不断增加,我室的微生物教学内容及教学大纲根本和以前临床医学专业和儿科专业一样。在这种体系下(课时、教学内容、考试一样),老师们不能针对不同专业的特点组织教学内容,优化课程体系,只能千篇一律。

3、我们在详细的教学理论中发现,不同专业教育特点不同,除了掌握微生物教学的根底理论、根本知识、根本技能外,要求我们要有重点讲授与其专业相关的知识。如药学专业,应重点讲授微生物在药学中的应用,包括抗生素与耐药的关系、微生物与药物变质、药物的体外抗菌实验等1。生殖专业应重点讲授生殖道感染相关的微生物的特点和它所致疾病,如淋球菌感染引起的淋病、梅毒螺旋体感染引起的梅毒等。口腔专业应重点讲授口腔感染相关的微生物的特点,如龋齿与变异链球菌感染的关系、牙周炎与厌氧菌感染的关系等。预防医学专业应重点讲授微生物感染的预防措施及相关疫苗研究的进展等。检验专业应重点讲授不同微生物感染后,微生物检测的原那么、最新的检测

4、手段等。但由于没有统一的教学大纲,每个老师只能按照自己的理解加以讲解。这种讲授难以培养具有专业特色的医学人才。2优化重组微生物教学内容和课程体系改善我校现行的微生物学教学中专业特点缺乏的现象。针对不同专业,重新安排和调整微生物学授课内容和学时,编写新的教学大纲,使微生物学教学更趋完善。新的教学大纲以专业设置的培养目的为准那么,根据本课程在培养方案中的地位,表达统一要求和个性开展相结合的原那么,除明确学生必须掌握的根本理论、根本知识和根本技能的最低要求外(即对必须学习的微生物学知识进展优选重组,整合,作为各专业学生必须学习掌握的共同内容),根据不同专业特点,增加相关专业知识点的扩展和学生自学、讨

5、论等方面的内容,从而培养学生独立考虑问题、解决问题的才能,同时鼓励学生开展个性,突出培养学生的创新意识和创造才能2, 3。教学内容与课程体系改革后微生物学的教学内容可分为三大部分:根底微生物学:主要讲解细菌、真菌、病毒等微生物的形态构造、生理、遗传与变异、感染与免疫及防治原那么等。病原微生物学:主要讲解常见的致病性细菌、真菌、病毒等微生物的致病特点、所致疾病和防治原那么。不同专业新增的和专业特点相关的微生物学知识:专业不同,要求不同。3针对不同专业编写新的教学大纲系统研究、分析预防医学、口腔医学、医学检验、生殖医学、药学专业、制药专业、康复救援、中医等各个专业的不同特点,特别是和微生物学严密相

6、关的知识点,并与我校现用的教学大纲和授课内容进展对照,增减相关章节,针对不同专业编写新的教学大纲。其中有些专业由于专业特点相似,可合用一个新的教学大纲,如药学专业、制药专业、中医。同时针对不同层次人才的培养目的和规格,教学大纲在课程任务和根本要求上作出了相应的调整,突出各层次人才培养的重点要求,并在施行过程中根据教学效果予以调整。这样可以针对不同专业、不同层次,增减教学内容,优化教学体系,编写几套适宜不同专业和不同层次的教学大纲。通过对微生物学教学内容和课程体系的优化重组改革,使微生物学教学与不同专业的教学特点联络更加严密,学生在掌握微生物学的根本理论的同时,能更好地掌握专业相关知识,既可增强学生的学习兴趣,又可为今后专业学科的学习打下良好的根底。同时,面对不同专业的学生,使微生物学教学更具有专业特点、更合理、更能联络不同专业的知识特点,充分表达微生物学教学课程的“专业化特色。以全面推进素质教育为根本目的,以培养学生创新精神、进步学生理论才能为重点,建立微生物学课程新的教学体系。在新的教学体系下,针对不同专业、不同层次的学生,力求课程内容、课程质量和教学质量到达一个新的程度。参考文献:3 唐小龙,江振友.改革和加