爱莲说练习题及答案.

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流爱莲说练习题及答案.精品文档.爱莲说练习题及答案一、知识点1.骈句，相接的两句话，字数相同，意思相对，叫做骈句。骈句和排比句以外，统称散句。2.文章前后照应，“予独爱莲”和“莲之爱，同予者何人”一句照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”和“世人盛爱牡丹”一句照应，“宜乎众矣”的“众”和“独”一词形成反照应。3.第一段的表达方式以描写为主，第二段的表达方式以议论为主。议论，文中“谓” 能集中体现出来。抒情，文中“噫”作了提示。 二、翻译1.解释文中加点的词语。蕃 濯 妖 植 亵 鲜2.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

2、。（2）中通外直，不蔓不枝。（3）可远观而不可亵玩焉。（4）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。三、用原文回答问题1.描写莲花高洁质朴的句子是： 2.全文的中心句是： 3.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是： 4.描写莲美好形象的句子是： 5.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是： 6.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： 7.爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 8.比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 9.比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

3、 10.人们甚爱牡丹的原因是： 四、问答题1.“自李唐来，世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么问题？2.作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？3.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？4.为什么人们对“花”的爱好不同呢？两个“独”字，有什么作用？5.作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多的则流露出什么情感？6.你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？“予独爱莲”的“独”字表现了作者什么态度？7.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？8.文章表达了怎样的思想感情？答案1.描写莲花高

4、洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2.全文的中心句是：莲，花之君子者也。3.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。4.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。6.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。7.爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖8.比喻君子通达事理，行

5、为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。9.比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉10.人们甚爱牡丹的原因是：牡丹，花之富贵者也四、问答题1.“自李唐来，世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么问题？答：揭示、暗中讽刺了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。2.作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？答：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”生性高洁，不与世俗同流合污体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”正直，通达事理，行为方正风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮3.作者描写莲花，为什么要先

6、写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：三者都有象征不同人群的意义，作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，他既不愿意象陶渊明那样的消极避世，又不愿意象世人那样追逐功名富贵，含蓄而突出地表达了文章的主旨。4.为什么人们对“花”的爱好不同呢？两个“独”字，有什么作用？答：喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。两个“独”字，表现了作者既不与世俗同流合污，又表明了自己不同于陶渊明的生活态度。5.作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多的则流露出什么情感？答：隐士。不愿意，因为作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于他的隐逸却不赞赏， “惋惜”。6.你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？“予独爱莲”的“独”字表现了作者什么态度？答：这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。独字表现了作者遗世独立，决不随波逐流。7.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样