人教部编版三年级语文下册《6 陶罐和铁罐》课堂教学课件PPT优秀公开课

1、6 6 陶罐和铁陶罐和铁罐罐人教部编版 三年级语文下册情景导情景导入入陶罐是什么物品？陶，是用 黏土烧制 成的。自主探自主探究究(1)正确认读本课的生字及新词，正确规范地书写生字。 借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ” 标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“”画出 精彩的语句；尝试读懂课文内容，大胆提出自己的疑惑， 用“？”把没弄明白的问题做上标记。(3)学会和同伴交流学习收获，在相互交流、检测、评 价中体验合作学习的乐趣，将获得的经验应用于以后的 学习，逐步学会自主学习。闯关勇士第一关：汉字大本营。能正确认读本 课生字新词，使用钢

2、笔在田字格中正 确、规范地书写生字，获得“写字之 星”。第二关：阅读展示台。能正确、流利地朗读课文， 概括出课文内容，获得“阅读小明星”。第三关：智慧少年。能大胆提出自己的问题，并能就别人 的问题勇于发表自己的看法，获得“智慧少年”。我会读陶罐 骄傲 谦虚 懦弱恼怒 惊讶 古代 价值“弱、尘”是翘舌音， “罐、谦”是前鼻音。写字有写字有方方价骄讶弱懦虚傲谦形声字结构特点： 骄 傲 谦 讶 捧 价 形近字比较：虚虎 懦糯 代伐 尘尖提尘代捧阅读展示台默读课文。说说本课讲了一件什么事。铁罐常常（ 奚奚落落 ）陶罐，但多年 之后，陶罐依然那么（光光洁洁）、（ 朴朴素素）、（美美观观），而铁罐却（无影

3、无无影无踪踪）了。陶罐 骄傲 谦虚 懦弱恼怒 惊讶 古代 价值复习铁罐常常奚落陶罐，它是怎样奚落陶 罐的？阅读课文的第1 6自然段，读读铁 罐的话，看看它的性格是怎样的。品读感悟“你敢碰我吗，陶罐子！” 铁罐傲慢地问。合作交流阅读第7 9自然段，想想陶罐 和铁罐的心情是怎样变化的。在小组 内进行讨论并把一个最恰当的词语加 到句子中，最后分角色朗读课文。“何必这样说呢？”陶罐（ 和气 ）地说，“我们还是和 睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻， 你算什么东西！”铁罐（发疯） 地说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。品读感悟品读感悟“你敢碰我吗，陶罐子！

4、你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐陶罐谦虚地回答谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来就是我们生来就是盛盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说” “住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了了几天

5、，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵我们还是和睦相处吧，有什么可吵的的 呢呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧走着瞧吧， 总有一天，我要把你碰成碎片总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐陶罐不再理会铁罐。合作交流默读剩余自然段，按课文内容填一填。多年之后，陶罐依然那么（ 光洁（ 无影无踪）了。（ 朴素）、（美观）、），而铁罐却拓展延伸很多年以后，受了伤的铁罐也被人 挖出来了，他（ 懊悔）地对陶罐说： “对不起，我只看到了你的缺点，没看 到